Гайдаев Абиди Абдулкадирович, кандидат физико-математических наук, доцент, кафедра физики и методики преподавания
Махачкала
Abidi A. Gaidaev, Ph. D. of Physico-Mathematical Sciences, assistant professor, chair of Physics and Teaching Methods
Makhachkala
Мирзаева Марьям Мирзаевна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра физики и методики преподавания
Махачкала
Maryam M. Mirzaeva, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, chair of Physics and Teaching Methods
Makhachkala
Цель. Определить наиболее эффективные пути повышения качества математической подготовки студентов при изучении теоретической физики. Методы. Анализ педагогической и методической литературы, наблюдение, методы статистической обработки данных. В статье анализируется современное состояние проблемы подготовки студентов-физиков к изучению теоретической физики, исследуются и анализируются противоречия в этой подготовке, проводится анализ продуктов деятельности участников образовательного процесса. Результаты. Предложены экспериментально доказанные пути, позволяющие повысить эффективность усвоения физического содержания математических выражений, используемых в теоретической физике, анализировать выводимые формулы, развивать мышление. Вывод. Основной причиной трудностей в усвоении теоретической физики являются недостаточные математические знания. Поэтому необходимо дальнейшее совершенствование программ по математическим дисциплинам, в частности, по направлению, связанному с математическим обеспечением теоретической физики.
Аim. To determine the most effective ways to improve the quality of mathematical preparation of students in the study of theoretical physics. Methods. Analysis of pedagogical and methodological literature, observation, methods of statistical data processing. The article analyzes the current state of the problem of preparing physics students for the study of theoretical physics, examines and analyzes the contradictions in this training, analyzes the products of the activities of participants in the educational process. Results. Experimentally proven ways are proposed to improve the efficiency of assimilation of the physical content of mathematical expressions used in theoretical physics, analyze the derived formulas, and develop thinking. Conclusion. The main reason for difficulties in mastering theoretical physics is insufficient mathematical knowledge. Therefore, it is necessary to further improve programs in mathematical disciplines, in particular, in the field related to the mathematical support of theoretical physics.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.