Арсланбекова Умухаир Шугаибовна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра английского и русского языков
Махачкала
Umuhair Sh. Arslanbekova, Ph. D. (Filology), assistant рrofessor, the chair of English and Russian Languages
Makhachkala
Рашидханова Патимат Багавовна, кандидат филологических наук, доцент, кафедра иностранных языков
Махачкала
Patimat B. Rashidkhanova, Ph. D. (Filol ogy), assistant рrofessor, the chair of Foreign Languages
Makhachkala
Джаватова Гигили Абдулжаватовна, кандидат филологических наук, доцент, кафедра начального филологического образования
Махачкала
Gigili A. Dzhavatova, Ph. D. (Filology), as sistant рrofessor, the chair of Primary Philological Education
Makhachkala
Цель данной статьи заключается в изучении методики обучения официально-деловому стилю.
Методы. При написании данного научного исследования был использован ряд методов, позволивших комплексно и всесторонне проанализировать вопросы обучения официально-деловому стилю. В частности, в качестве основного метода была использована сплошная выборка и наблюдение, после чего был осуществлен компонентный анализ собранного материала. Наряду с компонентным анализом широко применялся также и метод контекстуального анализа.
Результаты. В данной статье нами была рассмотрена методика обучения официально-деловому стилю у учащихся, а также влияние данного стиля как на письменную, так и устную речь обучающегося.
Вывод. Одним из основополагающих моментов деловых взаимоотношений является соблюдение норм и правил делового этикета. Отсюда следует, что учебные заведения обязаны подготовить будущих специалистов, стремящихся совершенствовать культуру своей устной и письменной речи, а также стремящихся в полной мере овладеть языковыми средствами официально-делового стиля, который обслуживает чрезвычайно важную сферу взаимоотношений государственной власти и населения, организаций и учреждений, личности и общества.
The aim of the paper is to study the methodology of teaching the formal letter style. Methods. When writing this scientific research, a number of methods were used that made it possible to comprehensively analyze the issues of teaching the formal letter style. In particular, continuous sampling and observation was used as the main method, after which a component analysis of the collected material was carried out. Along with component analysis, the method of contextual analysis was also widely used. Results. In this article, we examined the methodology for teaching formal business style to students, as well as the influence of this style on both written and oral speech of the student. Conclusion. One of the fundamental aspects of business relationships is compliance with the norms and rules of business etiquette. It follows that educational institutions are obliged to prepare future specialists who strive to improve the culture of their oral and written speech, as well as those who strive to fully master the linguistic means of the official business style, which serves the extremely important sphere of relations between government authorities and the population, organizations and institutions, individuals and society.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.