Алипулатова Надежда Синибековна, кандидат филологических наук, доцент, кафедра английского языка
Махачкала
Nadezhda S. Alipulatova, Ph. D (Philology), assistant professor, the chair of English
Makhachkala
Магомедова Амина Джамалутдиновна, кандидат филологических наук, доцент, кафедра романо-германских и восточных языков и методики преподавания
Махачкала
Amina Dzh. Magomedova, Ph. D (Philology), assistant professor, the chair of RomanGermanic and Oriental Languages and Methods of Teaching
Makhachkala
Цель. Определение и обоснование потенциала инструментов, способствующих формированию российской гражданской идентичности у школьников в процессе изучения иностранного языка.
Методы. Теоретические: изучение педагогической литературы (анализ процесса практической деятельности; эмпирические: наблюдение за учебным процессом, проведение беседы, тестирование.
Результаты. Теоретически обоснованная и практически разработанная технология формирования российской гражданской идентичности у школьников в процессе изучения иностранного языка прошла апробацию. Данная методика обучения ориентирована на развитие у учащихся чувства принадлежности к российскому обществу, уважения к культурным традициям и достижениям своей страны, а также понимания разнообразия мировых культур.
Вывод. Контролируемое, мотивированное освоение учащимися креативных методов работы над проектами, связанными с исследованием родного края, способствует воспитанию у школьников уважительного отношения к родной культуре, а также позволяет более глубоко осознать ее.
Аim. Identification and justification of the potential of tools that contribute to the formation of Russian civic identity in schoolchildren during the process of learning a foreign language.
Methods. Theoretical: study of pedagogical literature (analysis of the process of practical activities; empirical: observation of the educational process, conducting conversations, testing.
Results. Theoretically justified and practically developed technology of formation of the Russian civic identity in schoolchildren in the process of study of a foreign language has passed the test. This teaching method is oriented to the development of students' sense of belonging to Russian society, respect for cultural traditions and achievements of their country, as well as understanding of the diversity of world cultures.
Conclusion. Controlled, motivated learning by students of creative methods of work on projects related to the exploration of their home region promotes in schoolchildren a respectful attitude towards their home culture and allows them to become more deeply aware of it.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.