dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-199Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДЛОГАМ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВDIFFICULTIES OF TEACHING THE PRIMARY SCHOOLCHILDREN THE PREPOSITIONS AND WAYS TO OVERCOME THEM THROUGH AUDIOVISUAL AIDSМагомедоваЗ. Р.MagomedovaZ. R.

Заслуженный учитель Республики Дагестан, кандидат педагогических наук, профессор кафедры теоретических основ и технологий начального языкового образования, ДГПУ

honored teacher of the Republic of Dagestan, Candidate of Pedagogy, professor, the chair of Theoretical Bases and Technologies of Primary Linguistic Education, DSPU

hajiyav@gmail.comРасуловаЗ. М.RasulovaZ. M.

учительница начальных классов, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей № 39» г. Махачкалы

teacher of primary classes, Municipal Budget Educational Institution "Lyceum # 39", Makhachkala, Russia

hajiyav@gmail.comДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian FederationМуниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей № 39» г. МахачкалыРоссияMunicipal Budget Educational Institution "Lyceum # 39", Makhachkala, RussiaRussian Federation201513062017029499Copyright © Магомедова З.Р., Расулова З.М., 20172017Магомедова З.Р., Расулова З.М.Magomedova Z.R., Rasulova Z.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/199

В статье рассматривается один из актуальных вопросов использования аудиовизуальных средств в обучении авароязычных учащихся предлогам русского языка. Анализируются трудности усвоения предлогов, типы ошибок в их употреблении, причины трудностей и ошибок.

The authors of the article consider one of the topical issues of using the audiovisual aids in teaching the Avar-speaking students the Russian prepositions. They analyze the difficulties of assimilation of prepositions, types of errors in their use, the reasons for difficulties and mistakes.

языковая средааудиовизуальные средстваграфическая наглядностьтаблицысхемыслайдызвуковая наглядностьзрительная наглядностьрецептивные и творческие упражненияlanguage environmentaudio-visual aidsgraphic aidstableschartsslidesaudio presentationvisual presentationreceptive and creative exercisesReferencesМагомедова З. Р. Трудности в обучении орфоэпии в условиях двуязычия и пути их преодоления с помощью аудиовизуальных средств // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2010, № 2. С. 98-104.Magomedova Z. R. Learning Difficulties of the orthoepy in the conditions of the bilingualism and ways to overcome them with the help of audio-visual media // Proceedings of Dagestan State Pedagogical University. Psychological and Pedagogical Sciences. 2010, # 2. P. 98-104.Магомедов Г. И., Шурпаева М. И. Русский язык для 2 класса. В 2-х частях. Махачкала: НИИ педагогики, 2012.Magomedov G. I., Shurpaeva M. I. Russian for grade 2. In 2 parts. Makhachkala: Research Institute of Pedagogy, 2012.Магомедов Г. И., Судакова Н. Я., Шурпаева М. И. Русский язык. 4 класс. Махачкала: НИИ педагогики, 2012.Magomedov G. I., Sudakova N. Ya, Shurpaeva M. I. Russian. Grade 4. Makhachkala: Research Institute of Pedagogy, 2012.Программы по русскому языку для начальных классов дагестанской национальной школы. Махачкала: НИИ педагогики, 2011. 124.Program in Russian for primary classes of Dagestan national school. Makhachkala: Research Institute of Pedagogy, 2011. 124 p.Расулова З. М. Формирование навыков грамотного письма у младших школьников с использованием ИКТ // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2013, № 4. С. 106-111.Rasulova Z. M. Formation of literate writing skills of primary school children using information and communication technologies // Proceedings of Dagestan State Pedagogical University. Psychological and Pedagogical Sciences. 2013, # 4. P. 106-111.Хабибов О. Х., Двуреченская В. И. Русский язык. 3 класс в 2-х частях. Махачкала: НИИ педагогики, 2012.Khabibov O. Kh., Dvurechenskaya V. I. Russian. Grade 3 in 2 parts. Makhachkala: Research Institute of Pedagogy, 2012.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.