старший преподаватель кафедры педагогики, Дагестанский государственный педагогический университет, Махачкала, Россия
senior lecturer, the chair of Pedagogy, Dagestan State Pedagogical University, Makhachkala, Russia;
Цель. Раскрытие проблемы формирования здорового образа жизни учащихся в современных условиях искажения и недооценки традиционных нравственных категорий, выявление исторически апробированных средств, форм и методов формировании здорового образа народной материнской школы воспитания. Методы. Анализ психолого-педагогической, историко-этнографической, культурологической, устной народной, художественно-публицистической литературы, письменных источников, данных полевого материала, систематизация и обобщение народного опыта. Результаты. Определены средства, формы и методы народной материнской школы воспитания, направленные на обеспечение здоровья детей. Выводы. Обращение к исторически апробированным прогрессивным средствам, формам и методам материнской школы воспитания позволит значительно оптимизировать здоровый образ жизни человека.
Aim. The aim of the article is to disclose the pupils’ healthy living formation problems in modern conditions of twist and undervaluation of moral categories; to find out the historically proven tools, form and methods of healthy way of folk mother school education. Methods. Analysis of the psychological and pedagogical, historical and ethnographic, cultural, oral folk, artistic and journalistic literature, written sources, data of field stuff, systematization and synthesis of people’s experience. Results. The author of the article identifies the means, forms and methods of folk mother school of education, aimed to assure children's health. Conclusions. Appeal to the historically proven progressive means, forms and methods of mother school education will significantly optimize a man’s healthy lifestyle.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.