dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-17Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEТипичные синтаксические ошибки в русской речи учащихся-дагестанцев (по материалам Основного государственного экзамена по русскому языку)Typical Syntax Errors in Russian Speech of Dagestan Pupils (Following the Basic State Examination)МадиеваЗ. З.MadievaZ. Z.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики обучения русскому языку и литературе (ТиМОРЯиЛ), филологический факультет (ФФ), Дагестанский государственный педагогический университет (ДГПУ), Махачкала, Россия;

a, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Theory and Methods of Teaching Russian Language and Literature (TMRL), the faculty of Phylology (FP), Dagestan State Pedagogical University (DSPU), Makhachkala, Russia

zaira.zainutdinovna@mail.ruМусаеваВ. А.MusaevaV. A.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры ТиМОРЯиЛ, ФФ, ДГПУ, Махачкала, Россия

Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, TMRL, FP, DSPU, Makhachkala, Russia

v_kubanova@mail.ruЭльдароваН. М.EldarovaN. M.

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник сектора русского языка и литературы, Дагестанский научно-иссле- довательский институт педагогики им. А. А. Тахо-Годи (ДНИИП им. А. А. Тахо-Годи), Махачкала, Россия

Ph. D. (Pedagogy), senior research worker, the sector of Russian Language and Literature, A. A. Takho-Godi Dagestan Scientific-Research Institute of Pedagogy (A. A. Takho-Godi DSRIP), Makhachkala, Russia;

eldarovan@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical University (DSPU)Russian FederationДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian FederationДагестанский научно-иссле-довательский институт педагогики им. А. А. Тахо-Годи (ДНИИП им. А. А. Тахо-Годи)РоссияA. A. Takho-Godi Dagestan Scientific-Research Institute of Pedagogy (A. A. Takho-Godi DSRIP)Russian Federation2016120620171048390Copyright © Мадиева З.З., Мусаева В.А., Эльдарова Н.М., 20172017Мадиева З.З., Мусаева В.А., Эльдарова Н.М.Madieva Z.Z., Musaeva V.A., Eldarova N.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/17

Цель: выявление, изучение, описание и классификация синтаксических ошибок в русской речи учащихся-дагестанцев и установление причин их возникновения (по материалам Основного государственного экзамена по русскому языку). Методы. Теоретический, сопоставительный, социолого-педагогический. Результаты. Определено: употребление учащимися правильно построенных простых предложений не достигло нужной степени автоматизма, в речи учащихся достаточно часто встречаются синтаксические ошибки. Установлены типичные ошибки, которые допускаются учащимися, и причины возникновения ошибок. Выводы. Анализ ошибок учащихся в грамматическом оформлении простого предложения на русском языке поможет определить систему отбора и подачи материала, приёмов работы, направленных на предупреждение и устранение ошибок.

Aim: identification, study, description and classification of the typical syntax errors in Russian speech of Dagestan pupils and determination the causes of appearance (following the Basic State Examination). Methods. Theoretical, comparative, sociological-pedagogical analysis. Results. The authors of the article determine that using of properly constructed simple sentences by pupils is not enough automatic, there are typical syntax errors in the pupils’ speech. The authors identify the typical errors of the pupils and causes of appearance. Conclusions. Analysis of pupils’ errors in grammatical expression of simple sentence in Russian language helps to determine the system of materials selection and verification, methods of work, aimed at the prevention and elimination of mistakes.

типичные ошибкисинтаксические ошибкиклассификация ошибокпростое предложениемежъязыковая и внутриязыковая интерференцияtypical errorssyntax errorsclassification of errorssimple sentencecrosslingual and interlingualReferencesАбакарова П. Г., Мадиева З. З. Формирование у учащихся языковой, речевой и коммуникативной компетенций при проведении комплексной работы над текстом // Русский язык в дагестанской школе. 2014. № 2. С. 5-12.Abakarova P. G., Madieva Z. Z. Formation of pupils’ linguistic, speech and communicative competences during comprehensive work on the text. Russkiy yazyk v dagestanskoy shkole [Russian Language in Dagestan School]. 2014. No. 2. Pp. 5-12. (In Russian)Алгазина Н. Н. Предупреждение ошибок в построении словосочетаний и предложений. М. : АПН, 1962. 120 с.Algazina N. N. Preduprezhdenie oshibok v postroenii slovosochetaniy i predlozheniy [Error warning in phrases and sentence construction]. Moscow, APN Publ., 1962. 120 p. (In Russian)Аналитический отчет о результатах ГИА-9. 2012. Русский язык. URL: http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy (дата обращения 20.09.2016).Analiticheskiy otchet o rezul'tatakh GIA-9. 2012. Russkiy yazyk [Research report of the BSE-9 results. 2012. Russian Language]. URL: http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/analiticheskie-imetodicheskie-materialy (accessed 20.09.2016). (In Russian)Анисимов Г. А. Русский язык в чувашской школе: проблемы, поиски, опыт. Чебоксары: Чувкнигоиздат, 1990. 175 с.Anisimov G. A. Russkiy yazyk v chuvashskoy shkole: problemy, poiski, opyt [Russian Language at Chuvash school: problems, searches, experience]. Cheboksary, Chuvknigoizdat Publ., 1990. 175 p. (In Russian)Балыхина Т. М., Игнатьева О. П. Лингводидактическая теория ошибки и пути преодоления ошибок в речи иностранных учащихся. М. : РУДН, 2006. 195 с.Balykhina T. M., Ignatyeva O. P. Lingvodidakticheskaya teoriya oshibki i puti preodoleniya oshibok v rechi inostrannykh uchashchikhsya [Linguo-didactic theory of errors and ways of errors overcoming in the foreign pupils’ speech]. Moscow, RUPF Publ., 2006. 195 p. (In Russian)Джамалов К. Э. Трудные случаи обучения предложному управлению учащихся-дагестанцев (5-6 классы) // Русский язык в дагестанской школе. 2014. № 1. С. 24-27.Dzhamalov K. E. Difficult situations of Dagestan pupils’ teaching (5-6 forms) the prepositional government. Russkiy yazyk v dagestanskoy shkole [Russian Language in Dagestan School]. 2014. No. 1. Pp. 24-27. (In Russian)Магомедов Г. И. Изучение в лезгинских школах синтаксических связей слов. Махачкала: Дагучпедгиз, 1993. 100 с.Magomedov G. I. Izuchenie v lezginskikh shkolakh sintaksicheskikh svyazey slov [Learning of the syntax words connections at Lezgin School]. Makhachkala, Daguchpedgiz Publ., 1993. 100 p. (In Russian)Мусаева В. А. Двуязычие и лексико-семантическая интерференция. Вопросы типологии русского и дагестанских языков. Вып. 1. Махачкала: ДГУ, 2006. 183 c.Musaeva V. A. Dvuyazychie i leksikosemanticheskaya interferentsiya. Voprosy tipologii russkogo i dagestanskikh yazykov [Bilingualism and lexico-semantic transfer. Questions of Russian and Dagestan languages typology]. Edit. 1. Makhachkala, DSU Publ., 2006. 183 p. (In Russian)Панов М. В., Сукунов Х. Х., Экба Н. Б. Фонетические, морфологические и синтаксические ошибки в русской речи учащихся национальных школ. М. : НИИ национальных школ МО РСФСР, 1989. 155 с.Panov M. V., Sukunov Kh. Kh., Ekba N. B. Foneticheskie, morfologicheskie i sintaksicheskie oshibki v russkoy rechi uchashchikhsya natsional'nykh shkol [Phonetic, morphological and syntaxical mistakes in Russian speech of pupils of National schools]. Moscow, SRC of National Schools MR RSFSR Publ., 1989. 155 p. (In Russian)Судакова Н. Я. Норма оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку и практика проверки выпускных сочинений в средних школах ДАССР. Махачкала: Дагучпедгиз, 1986. 73 с.Sudakova N. Ya. Norma otsenki znaniy, umeniy i navykov ucha-shchikhsya po russkomu yazyku i praktika proverki vypusknykh sochineniy v srednikh shkolakh DASSR [The rate of assessment of knowledge, skills and abilities of students in Russian language and the practice of checking of final works in secondary schools of DASSR]. Makhachkala, Daguchpedgiz Publ., 1986. 73 p. (In Russian)Чистяков В. М. Основы методики русского языка в нерусской школе. М., 1958. 228 с.Chistyakov V. M. Osnovy metodiki russkogo yazyka v nerusskoy shkole [The basic methodology of the Russian language at nonRussian school]. Moscow, 1958. 228 p. (In Russian)Эльдарова Н. М. Изучение порядка слов в русском языке в дагестанской школе // Родной и русский язык в национальной школе России. 1994. № 3. С. 44-54.Eldarova N. M. The study of word order in Russian language in Dagestan school. Rodnoy i russkiy yazyk v natsional'noy shkole Rossii [Native and Russian Languages at National school of Russia]. 1994. No. 3. Pp. 44-54. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.