Камил Магомедович Тилиев, кандидат педагогических наук, старший преподаватель
кафедра спортивных игр
Махачкала
Kamil M. Tiliev, Ph. D. (Pedagogy), senior lecturer
chair of Physical Education
Makhachkala
Магомед Исагаджиевич Дибиров, старший преподаватель
кафедра спортивных дисциплин и единоборств
Махачкала
Magomed I. Dibirov, senior lecturer
chair of Sports Disciplines and Martial Arts
Makhachkala
Нина Вадимовна Чупанова, кандидат педагогических наук, доцент
кафедра теории и методики физической культуры
Махачкала
Nina V. Chupanova, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor
chair of Theory and Methods of Physical Culture
Makhachkala
Целью статьи является изучение на основе данных опроса сотрудников спортивных школ влияния условий профессиональной деятельности на мотивацию тренерского штата.
Методы. В основе данного исследования лежат методы анализа теоретической источниковой базы и метод анкетирования, позволившие обеспечить проведение экспериментальной работы, на основе которой были сделаны качественные выводы.
Результаты. Изучение теоретической базы позволило нам говорить о том, что проблема влияния условий профессиональной деятельности на мотивацию тренерского состава спортивных школ является не до конца изученной. При этом одна из проблем заключается в недостаточной изученности количественных характеристик, определяющих понимание влияния педагогических условий на мотивацию тренерского состава. Проведенная работа позволяет нам говорить о том, что существует значительная разница в понимании условий, определяющих возможность развития мотивации к профессиональной тренерской деятельности со стороны самих тренеров и со стороны руководства спортивных школ.
Вывод. В результате проделанной работы можно констатировать, что среди перспективных направлений совершенствований работы тренеров, с точки зрения развития мотивации, можно выделить совершенствование снабжения деятельности школ, совершенствование практик поддержки дополнительного профессионального развития и практик поощрения работы тренерского состава.
The aim of the article is to study the influence of professional activity conditions on the motivation of the coaching staff on the basis of data from a survey of employees of sports schools.
Methods. This study is based on the methods of analyzing the theoretical source base and the questionnaire method, which made it possible to conduct experimental work, on the basis of which qualitative conclusions were drawn.
Results. The study of the theoretical basis allowed us to say that the problem of the influence of professional activity conditions on the motivation of the coaching staff of sports schools is not fully understood. At the same time, one of the problems is the lack of knowledge of the quantitative characteristics that determine the understanding of the influence of pedagogical conditions on the motivation of the coaching staff. The work carried out allows us to say that there is a significant difference in understanding the conditions that determine the possibility of developing motivation for professional coaching on the part of the coaches them-selves and on the part of the management of sports schools.
Conclusion. As a result of the work done, it can be stated that among the promising areas for improving the work of coaches, from the point of view of motivation development, it is possible to highlight the improvement of the supply of schools, the improvement of practices to support additional professional development and practices to encourage the work of the coaching staff.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.