Надежда Синибековна Алипулатова, кандидат филологических наук, доцент
кафедра английского языка
Махачкала
Nadezhda S. Alipulatova, Ph. D (Philology), assistant professor
chair of Foreign Languages
Makhachkala
Амина Джамалутдиновна Магомедова, кандидат филологических наук, доцент
кафедра романо-германских и восточных языков и методики преподавания
Махачкала
Amina Dzh. Magomedova, Ph. D (Pedagogy), assistant professor
chair of Roman-Germanic and Oriental Languages and Methods of Teaching
Makhachkala
Цель. Теоретически обосновать значимость организации обучения учащихся креативной иноязычной письменной речи посредством составления биопоэмы и предложить систему упражнений-заданий. Методы. Теоретические: анализ научно-методической литературы, педагогическое моделирование содержания обучения письменным креативным заданиям; эмпирические: наблюдение за учебным процессом, беседа, оценивание результатов учебной деятельности.
Результат. Научно обоснована, теоретически разработана и апробирована технология управляемого обучения составлению креативных текстов на английском языке в виде биопоэмы на старшем этапе обучения. Данная система обучения направлена на овладение учащимися навыками иноязычного письма на качественно новом уровне, что позволит им участвовать в диалоге культур.
Вывод. Управляемое мотивированное овладение учащимися креативными приемами самостоятельной работы с письменным текстом способствует повышению уровня сформированности у учащихся умений в письменном виде речевой деятельности на английском языке.
Аim. Theoretically substantiate the significance of teaching students creative foreign-language written speech through composition of a biopoem and propose a system of exercises-tasks.
Methods. Theoretic: analysis of scientific and methodical literature, pedagogical modeling of the content of teaching written creative tasks; empirical: observation of the learning process, conversation, evaluation of the results of educational activity.
Results. The technology of controlled training in writng of creative texts in English in the form of a biopoem at the senior stage of training is scientifically substantiated, theoretically developed and tested. The aim of this educational system is to equip students with a new level of foreign-language writing skills, enabling them to participate in the dialogue of cultures.
Conclusion. Controlled and motivated mastering of students' creative techniques of work with a written text helps to increase the level of formation of students' skills in written speech in English.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.