dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-136Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТTHE GENDER APPROACH IN THE SYSTEM OF THE ORPHAN CHILDREN’S UPBRINGING AND EDUCATIONАхмедпашаеваК. А.AkhmedpashaevaK. A.

доцент кафедры общей и педагогической психологии, ДГПУ

assistant professor, the chair of General and Pedagogical Psychology, DSPU

kalimat79@mail.ruБагандоваГ. Х.BagandovaG. K.

cтарший преподаватель кафедры общей и педагогической психологии, ДГПУ

senior lecturer, the chair of General and Pedagogical Psychology, DSPU

kalimat79@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation201413062017045962Copyright © Ахмедпашаева К.А., Багандова Г.Х., 20172017Ахмедпашаева К.А., Багандова Г.Х.Akhmedpashaeva K.A., Bagandova G.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/136

В статье представлен аспект реализации гендерного подхода в системе воспитания и обучения детей-сирот. Раскрыты психолого-педагогические особенности детей-сирот. Представлена авторская методика по гендерному воспитанию детей-сирот младшего школьного возраста.

The article presents the aspect of implementation of gender hike in the system of upbringing and education of orphan children. The authors disclose the psychological and pedagogical features of orphans. They represents their own methodology for the gender education of orphaned children of primary school age.

дети сиротыгендерное воспитаниегендерный подход«доминирующие цели»социализацияorphan childrengender educationgender approach“dominated aims”socializationReferencesКон И. С. Психология половых различий / И. С. Кон // Вопросы психологии. 1987. № 2. С. 47-52.Kon I. S. Psychology of gender differences / I. S. Kon // Problems of psychology. 1987. # 2. P. 47-52.Мартынова А. В., Развитие образовательной среды Ленинградской области (концептуальные основы). Монография. СПб. : ЛОИРО, 2010 г. С. 160.Mordinova A. V., Development of the educational environment of Leningrad region (conceptual framework). Monograph. SPb: LOIRO, 2010. P. 160.Салихова К. А. Особенности половой идентификации у детей - сирот [текст] К. А. Салихова // Вестник университета (Государственный университет Управления) Сер. «Социология и управления персоналом». 2007. № 8(34). С. 72-89; 190-193.Salikhov K. A. Features of sexual identification of orphans children [text] K. A. Salikhova // Bulletin of the University (State University of Management) Ser. “Sociology and personnel management”. 2007. # 8 (34). P. 72-89, 190-193.Шахманова А. Ш. Воспитание детей-сирот дошкольного возраста: учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений С. А. Козловой. М. : Издательский центр «Академия», 2005. 192 с.Shahmanova A. Sh. Upbringing of orphan children of preschool age: textbook for students of pedagogical iniversities. M. : Publishing center “Academia”, 2005. 192 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.