Муталипов Магомед Малламагомедович, кандидат физико-математических наук, доцент, кафедра биофизики, информатики и медицинской аппаратуры
Махачкала
Magomed M. Mutalipov, Ph. D. (Physical and Mathematical), assistant professor, the chair of Biophysics, Computer Science and Medical Equipment
Makhachkala
Атлуханова Луиза Бремовна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра биофизики, информатики и медицинской аппаратуры
Махачкала
Luisa B. Atlukhanova, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Biophysics, Computer Science and Medical Equipment
Makhachkala
Труженикова Светлана Егоровна, старший преподаватель, кафедра биофизики, информатики и медицинской аппаратуры
Махачкала
Svetlana E. Truzhenikova, senior lecturer, the chair of Biophysics
Makhachkala
Цель. В работе обсуждаются причины низкой успеваемости студентов по дисциплине «Биофизика и медицинская аппаратура» в медицинских вузах России. Одной из таких причин, на которую необходимо обратить особое внимание, является очень низкий уровень мотивации студентов к изучению указанной дисциплины.
Методы. В основе исследования лежит анализ научно-методической литературы и собственный опыт работы в вузе, наблюдение за учебным процессом, оценивание результатов учебной деятельности.
Результаты. Вся медицинская биофизика, изучая подобные биофизические факторы и процессы, возникающие в человеческом организме под их воздействием, вместе с физическими величинами, характеризующими как сам организм, так и его ткани должна быть ориентирована на то, чтобы особое внимание обучающихся обратить как на нормальные (ценностные), так и на аномальные (антиценностные) процессы и величины.
Вывод. Предложенный в работе метод повышения мотивации изучения общетеоретических учебных предметов в специальных учебных заведениях предлагаем называть мотивационно-ценностным или познавательно-аксиологическим подходом.
Aim. The paper discusses the reasons for the low academic performance of students in the discipline "Biophysics and medical equipment" in medical universities in Russia. One of these reasons, which should be paid special attention to, is the very low level of motivation of students to study this discipline.
Methods. The research is based on the analysis of scientific and methodological literature and own work experience at the university, monitoring the educational process, evaluating the results of educational activities.
Results. All medical biophysics, studying such biophysical factors and processes occurring in the human body under their influence, together with the physical quantities characterizing both the body itself and its tissues, should be focused on paying special attention to both normal (value) and abnormal (anti-value) processes and values.
Conclusion. The proposed method of increasing motivation for studying general theoretical academic subjects in special educational institutions is proposed to be called a motivational-value or cognitive-axiological approach.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.