dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0675-2021-15-4-70-73dagpsi-1219Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEО причинах затруднений при решении геометрических задач ЕГЭ по математике профильного уровняThe Reasons for the Weak Solvability of Geometric Problems of the Unified State Exam in Mathematics of the Profile LevelГаджимурадовМ. А.GadzhimuradovМ. А.

Гаджимурадов Мадрид Абдуллаевич, кандидат физико-математических наук, профессор, кафедра высшей математики

Махачкала

Madrid A. Gadzhimuradov, Ph. D. (Physics and Mathematics), Professor, the chair of Mathematics

Makhachkala

matanaliz-dgpu@mail.ruГаджимурадовБ. М.GadzhimuradovВ. М.

Гаджимурадов Бахтияр Мадридович, кандидат экономических наук, доцент, кафедра информационно-коммуникационных технологий, математики и информационной безопасности

Пятигорск

Bakhtiyar M. Gadzhimuradov, Ph. D. (Economy), assistant professor, the chair of Information and Communication Technologies of Mathematics and Information Security

Pyatigorsk

baxa78@bk.ruГаджиеваЗ. Д.GadzhievaZ. D.

Гаджиева Зульфия Джамалдиновна, кандидат физико-математических наук, доцент, кафедра высшей математики

Махачкала

Zulfiya D. Gadzhieva, Ph. D. (Physics and Mathematics), assistant professor, the chair of Mathematics

Makhachkala

zulfiyaa@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian FederationПятигорский государственный лингвистический университетРоссияPyatigorsk State Linguistic UniversityRussian Federation2021080520241547073Copyright © Гаджимурадов М.А., Гаджимурадов Б.М., Гаджиева З.Д., 20242024Гаджимурадов М.А., Гаджимурадов Б.М., Гаджиева З.Д.Gadzhimuradov М.А., Gadzhimuradov В.М., Gadzhieva Z.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1219

Цель – рассмотреть объективные и субъективные причины слабой решаемости геометрических заданий единого государственного экзамена (ЕГЭ) по математике профильного уровня.

Методы

Методы. Анализ методической литературы и результатов ЕГЭ за последние годы.

Результаты

Результаты. Анализ учебных пособий и результатов ЕГЭ по математике показал, что основные причины затруднений учащихся при решении геометрических задач связаны с несоответствием требований заданий ЕГЭ содержанию школьной программы по математике.

Выводы

Выводы. В работе подчеркивается необходимость дополнительной работы по математике для подготовки к сдаче ЕГЭ по математике профильного уровня.

Aim

Aim. To consider the objective and subjective reasons for the weak solvability of geometric tasks of the unified state exam (USE) in mathematics of the profile level.

Methods

Methods. Analysis of the methodological literature and the results of the Unified State Exam in recent years.

Results

Results. The analysis of textbooks and the results of the Unified State Exam in mathematics showed that the main reasons for students’ difficulties in solving geometric problems are related to the discrepancy between the requirements of the Unified State Exam tasks and the content of the school curriculum in mathematics.

Conclusion

Conclusion. The paper emphasizes the need for additional work in mathematics to prepare for the Unified State Exam in mathematics at the profile level.

Единый государственный экзаменгеометрическое содержание ЕГЭпланиметрические задачистереометрический материалтригонометрияматематические компетенцииUnified State Examgeometric content of the Unified State Examplanimetric problemsstereometric materialtrigonometrymathematical competenciesReferencesАлександров А. Д. О геометрии // Математика в школе. 1980. № 3. С. 56–62.Alexandrov A. D. O geometrii [About geometry]. Matematika v shkole, 1980, no. 3, pp. 56– 92 (in Russian).Гаджимурадов М. А., Гаджиева З. Д. Особенности математического мышления и его развитие при обучении геометрии // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 2 (69). С. 189–191.Gadzhimuradov M. A., Gadzhieva Z. D. Osobennosti matematicheskogo myshleniya i ego razvitie pri obuchenii geometrii [Features of mathematical thinking and its development in teaching geometry]. “The World of Science, Culture, Education”, 2018, no. 2 (69), pp. 189–191 (in Russian).Гаджимурадов М. А., Гаджимурадов Б. М., Магомедов Х. М. О пропедевтике изучения геометрии в общеобразовательной школе // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2017. Т. 11. № 3. С. 97–101.Gadzhimuradov M. A., Gadzhimuradov B. M., Magomedov Kh. M. O propedevtike izucheniya geometrii v obshcheobrazovatel'noj shkole [On propaedeutics of studying geometry in a general education school]. Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences, 2017, vol. 11, no. 2, pp. 97–101 (in Russian).Гаджимурадов М. А., Гаджиева З. Д. Формирование наглядных образов математических понятий с помощью ИКТ // Материалы VIII региональной научно-практич. конференции «ДАГИТО-2017». Махачкала: ДГПУ, 2017. С. 55–58.Gadzhimuradov M. A., Gadzhieva Z. D. Formirovanie naglyadnyh obrazov matematicheskih ponyatij s pomoshch'yu IKT [Formation of visual images of mathematical concepts with the help of ICT]. Materialy VIII regional'noj nauchnopraktich. konferencii “DAGITO-2017”. Makhachkala, DSPU, 2017, pp. 55–58 (in Russian).Гаджимурадов М. А., Гаджимурадов Б. М., Гаджиева З. Д. Формирование и развитие пространственного мышления на уроках геометрии с помощью информационных технологий // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2019. Т. 13. № 3. С. 14–17.Gadzhimuradov M. A., Gadzhimuradov B. M., Gadzhieva Z. D. Formirovanie i razvitie prostranstvennogo myshleniya na urokah geometrii s pomoshch'yu informacionnyh tekhnologij [Formation and development of spatial thinking in geometry lessons with the help of information technologies]. Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences, 2019, vol. 13, no. 3, pp. 14–17 (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.