Вечедова Айшат Давудбековна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра романо-германских и восточных языков и методики преподавания
Махачкала
Aishat D. Vechedova, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of RomanoGermanic and Oriental Languages and Teaching Methods
Makhachkala
Салманова Джамила Абдулкафаровна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра педагогики
Махачкала
Jamila A. Salmanova, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Pedagogy
Makhachkala
Целью статьи является описание результатов исследования факторов, определяющих возможность развития потенциала образовательных учреждений с учетом интереса к дистанционным методам обучения и образовательному туризму, как органично связанным элементам в рамках реализации концепции образовательного туризма.
Методы. В основе исследования лежит изучение научной литературы, посвящённой проблеме образовательного туризма, обработка социологических данных, позволяющих сделать выводы об особенностях работы со студентами из других регионов в контексте раскрытия потенциала дистанционных образовательных технологий, анализ и обобщение полученных выводов.
В статье представлены результаты проведения фокус-группы со студентами-заочниками, обучающимися по программе магистратуры.
Выводы. Для студентов ДГПУ, являющихся жителями других регионов, в процессе поступления определяющими факторами выбора вуза и направления подготовки, помимо профессиональных интересов, был и фактор региональной специфики, который связан с туристическими возможностями Республики Дагестан. Для улучшения работы вуза со студентами-заочниками из других регионов, а, следовательно, и формирования конкурентного преимущества необходимо совершенствование системы дистанционного обучения как одного из важнейших критериев реализации концепции образовательного туризма в работе вуза.
Aim. The purpose of the article is to describe the results of the study of factors determining the possibility of developing the potential of educational institutions, taking into account the interest in distance learning methods and educational tourism, as organically related elements within the framework of the implementation of the concept of educational tourism.
Methods. The research is based on the study of scientific literature devoted to the problem of educational tourism, processing of sociological data that allow us to draw conclusions about the peculiarities of working with students from other regions in the context of the development of the potential of distance educational technologies, analysis and generalization of the findings.
The article presents the results of a focus group with part-time students studying at the Master's program.
Conclusions. For students of DSPU who are residents of other regions, in the process of admission, the determining factors of choosing a university and the direction of training, in addition to professional interests, were also the factor of regional specificity, which is associated with the tourist opportunities of the Republic of Dagestan. In order to improve the university's work with part-time students from other regions, and, consequently, the formation of a competitive advantage, it is necessary to improve the distance learning system as one of the most important criteria for the implementation of the concept of educational tourism in the work of the university.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.