аспирант кафедры теории и методики профессионального образования, ДГПУ
postgraduate, the chair of Theory and Methods of Professional Education, DSPU
доктор педагогических наук, заведующая кафедрой теории и методики профессионального образования, ДГПУ
Doctor of Pedagogy, the head of the chair of Theory and Methods of Professional Education, DSPU
В статье рассматривается проблема определения содержания и структуры основных этапов учебной проектной деятельности педагога и учащихся; отражены основные подходы к дефинированию понятия «проектирование». Раскрываются особенности, роль и место, дидактический потенциал учебной проектной деятельности в современной образовательной сфере в системе подготовки будущих педагогов к профессиональной деятельности.
The authors of the article consider the problem of determining the contents and structure of the main stages of the educational projective activity of a lecturer and student; reflect the main approaches to a “projecting” concept defining. They reveal features, role and place, didactic potential of educational projecrtive activity in the modern educational sphere in the system of future teachers’ preparing to the professional activity.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.