dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0675-2021-15-4-29-34dagpsi-1209Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEРабота над текстом в старших классах дагестанской школы в системе подготовки к ЕГЭ по русскому языкуTextual Working in Senior Dagestan School in the System of Preparation for the Unified State Examination in RussianАмирхановаЛ. Б.AmirkhanovaL. В.

Амирханова Лиана Бедретдиновна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра теории и методики обучения русскому языку и литературе

Махачкала

Liana B. Amirkhanova, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor of Department of theory and methodology of teaching Russian language and literature

Makhachkala

liana_amir05@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation2021080520241542934Copyright © Амирханова Л.Б., 20242024Амирханова Л.Б.Amirkhanova L.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1209

Цель данного исследования заключается в выявлении специфики работы с текстом в рамках подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Методы

Методы. Анализ научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, изучение и обобщение педагогического опыта.

Результаты

Результаты. Понимание текста как основной дидактической единицы, освоение разных способов работы с ним, направленных на формирование мыслящей, грамотной, творческой, компетентной личности школьника, видится залогом успешной сдачи итогового экзамена по русскому языку.

Выводы

Выводы. Предложенные технологии и приемы работы способствуют совершенствованию умений работы над текстами разных жанров, их анализу при создании итогового сочинения, повышают интерес учащихся к изучению русского языка.

The aim of this study is to identify the specifics of working with text in preparation for the Unified State Examination in the Russian language.

Methods

Methods. Analysis of scientific and methodological literature, pedagogical observation, study and generalization of pedagogical experience.

Results

Results. Understanding the text as the main didactic unit, mastering different ways of working with it, aimed at forming a thinking, literate, creative, competent personality of a student, is the key to successfully passing the final exam in the Russian language.

Conclusions

Conclusions. The proposed technologies and methods of work contribute to the improvement of the skills of working on texts of different genres, their analysis when creating the final essay; increase students' interest in learning the Russian language.

текстанализ текстафункционально-стилистический аспект в обучении языкусочинение-рассуждениеизобразительно-выразительные средства языкаtexttext analysisfunctional and stylistic aspect in language teachingcompositionreasoningfigurative and expressive means of the languageReferencesАбдуллаева Л .А., Амирханова Л. Б. Функционально-стилистический аспект в преподавании русского языка учащимся-дагестанцам в старших классах // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. Ч 1. С. 189–191.Abdullaeva L. A., Amirkhanova L. B. Funkcional'no-stilisticheskij aspekt v prepodavanii russkogo yazyka uchashchimsya-dagestancam v starshih klassah. [Functional and stylistic aspect in teaching Russian to Dagestan students in high school]. Philology, Theory & practice, 2017, part 1, pp. 189–191 (in Russian).Бахтин М. М. Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук. СПб.: Азбука, 2000. 336 с.Bakhtin M. M. Avtor i geroj: K filosofskim osnovam gumanitarnyh nauk [Author and Hero: On the Philosophical Foundations of the Humanities], Saint Petersburg, Azbuka, 2000, 336 p. (in Russian).Болотнова Н. С. Стилистический анализ текста в школе // Русский язык в школе. № 2. 2002. С. 24–30.Bolotnova N. S. Stilisticheskij analiz teksta v shkole [Stylistic analysis of the text at school]. Russian language at school, 2002, no. 2, pp. 24– 30 (in Russian).Купирова Е. А., Суворова Е. П. Учебнонаучный текст как лингвистическая основа формирования интеллектуально-речевой культуры школьников // Русский язык в школе. 2010. № 11. С. 3–8.Kupirova E. A., Suvorova E. P. Uchebnonauchnyj tekst kak lingvisticheskaya osnova formirovaniya intellektual'no-rechevoj kul'tury shkol'nikov [Educational and scientific text as a linguistic basis for the formation of intellectual and speech culture of schoolchildren]. Russian language at school, 2010, no. 11, pp. 3–8 (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.