Иманалиева Гульбике Абдулгамидовна - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра иностранных языков и методики их преподавания.
Махачкала
Gulbike A. Imanalieva - Ph. D. (Pedagogy), associate professor, the chair of Foreign Languages and Methods of their Teaching, R. Gamzatov Dagestan State Pedagogical University.
Makhachkala
Целью данного исследования является рассмотрение повышения познавательного интереса учащихся начальных классов за счет использования современных педагогических технологий. Методы. При работе над заявленной темой мы использовали такие методы, как: анализ литературы по изучению формирования познавательного интереса учащихся начальных классов и применение современных педагогических технологий на уроках иностранного языка, а также методы наблюдения, изучения и обобщение педагогического опыта. Результат. Анализируя и обобщая педагогический опыт авторов данного исследования, можно констатировать, что различные игровые формы, используемые на уроке, позволяют качественно разнообразить процесс обучения английскому языку, сделать его интересным и увлекательным, так как игры, по сути, являются естественными среде учащихся начальных классов. Вывод. Применение здоровьесберегающих технологий гарантирует создание психологически и эмоционально одобрительной атмосферы на уроке, что является достаточным условием извлечения новейших знаний и поддержания устойчивого познавательного интереса у учащихся при изучении иностранного языка.
The aim of the study is to consider increasing the cognitive interest of primary school students through the use of modern pedagogical technologies. Methods. When working on the stated topic, we used such methods as: Analysis of literature on the formation of primary school students' cognitive interest and the use of modern pedagogical technologies in foreign language lessons, as well as methods of observation, study and generalization of pedagogical experience. Result. Analyzing and summarizing the pedagogical experience of the authors, it can be stated that the various game forms used in the lesson allow us to qualitatively diversify the process of learning English, make it interesting and exciting, since games, in fact, are a natural environment for primary school students. Conclusion. The use of health-saving technologies guarantees the creation of a psychologically and emotionally approving atmosphere in the classroom, which is a sufficient condition for extracting the latest knowledge and maintaining a stable cognitive interest in students when learning a foreign language.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.