dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2023-17-3-120-127dagpsi-1184Research ArticleПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИPSYCHOLOGICAL SCIENCEРодительское воспитание на основе китайской философииParenting Based оп Chinese PhilosophyЧжанШ.ZhangSh.

Чжан Шухуань - аспирант, Институт иностранных языков.

Москва

Shuhuan Zhang - рostgraduate student, Institute of Foreign languages, Peoples' Friendship University of Russia.

Moscow

1042208076@pfur.ruКаравановаЛ. Ж.KaravanovaL. Zh.

Караванова Людмила Жалаловна - доктор психологических наук, профессор, кафедра социальной педагогики, Институт иностранных языков.

Москва

Ludmila Zh. Karavanova - Doctor of Psychology, Professor, Department of Social Pedagogy, Institute of Foreign Languages, Peoples' Friendship University of Russia.

Moscow

karavanova-lzh@rudn.ruРоссийский университет дружбы народовРоссияPeoples' Friendship University of RussiaRussian Federation202326042024173120127Copyright © Чжан Ш., Караванова Л.Ж., 20242024Чжан Ш., Караванова Л.Ж.Zhang S., Karavanova L.Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1184

Цель. В данной статье на основе анализа китайской философии и исторических исследо­ваний рассматривается и изучается родительское воспитание в современном Китае. Методы. Анализ литературы и данных, исторический и педагогический анализ, синтез, сравнение и обобщение. Резуль­таты. Конфуцианство, даосизм и буддийская культура имеют различные взгляды на жизнь для удовле­творения многогранных потребностей, которые могут быть у людей в реальности, и оказывают важное влияние на психологическую регуляцию людей и стремление к жизненным ценностям, а также на под­держание здоровой психики. Идеи "以佛治心，以道治身，以儒治世" (буддизма для духа, даосизма для тела и конфуцианства для окружающего мира)» и сегодня, когда общество развивается быстрыми тем­пами, могут служить источником просвещения для современного образования в области психического здоровья. Вывод. Современное образование должно представлять собой органичное сочетание школьного образования и родительского воспитания. Китайская философия воспитания демонстрирует гармоничное сочетание традиционного воспитания и государственной политики, направленной на вос­питание гражданина страны.

Аim. In this article, based on the analysis of Chinese philosophy and historical research, pa­rental education in modern China is considered and studied. Methods. Literature and data analysis, histori­cal and pedagogical analysis, synthesis, comparison and generalization. Results. Confucianism, Taoism and Buddhist culture have different views on life to meet the multifaceted needs that people may have in reali­ty, and have an important impact on the psychological regulation of people and the pursuit of life values, as well as on maintaining a healthy psyche. The ideas of "以佛治心，以道治身，以儒治世" (Buddhism for the spirit, Taoism for the body and Confucianism for the outside world)" and today, when society is developing rapidly, they can serve as a source of enlightenment for modern education in the field of mental health. Conclusion. Modern education should be an organic combination of school education and parenting. The Chinese philosophy of education demonstrates a harmonious combination of traditional education and state policy aimed at educating a citizen of the country.

родительское воспитаниекитайская философияпсихическое здоровьеконфуцианстводаосизмбуддизмparentingChinese philosophymental healthConfucianismTaoismBuddhismВыражаем особую признательность и огромную благодарность научному руководителю, доктору психологических наук, профессору кафедры социальной педагогики Института иностранных языков Российского университета дружбы народов Л.Ж. Каравановой за бесценный опыт, переданный в процессе научных исследований, и чуткое наставничество.We express our great gratitude to the scientific supervisor, Doctor of Psychology, Professor of the Department of Social Pedagogy of the Institute of Foreign Languages at Peoples' Friendship University of Russia L.Zh. Karavanova for the invaluable experience transferred in the process of scientific research and sensitive mentoring.References徐辉. 中国传统文化中心理健康教育资源的凝练 // 马克思主义学刊. 2017. № 1. С. 88-94. (Сюй Хуэй. Объединение образовательных ресурсов в области психического здоровья Центра традиционной культуры Китая // Журнал марксизма. 2017. № 1. С. 88-94)Xu Hui. The condensation of mental health education resources in Chinese traditional culture. Journal of Marxism. 2017. No. 1. Pp. 88-94.巢小妹. 中国传统文化中的心理健康教育思想 // 教育艺术. 2010. № 3. С. 35-36. (Chao Xiaomei. Идеи образования в области психического здоровья в традиционной китайской культуре // Искусство образования. 2010. № 3. С. 35-36).Chao Xiaomei. Mental health education ideas in traditional Chinese culture. Art of education. 2010. No. 3. Pp. 35-36.李菊. 论中国传统文化中的心理健康教育资源 // 网友世界. 2013. № 16. С. 75-76. (Ли Цзюй. О ресурсах воспитания психического здоровья в китайской традиционной культуре // Netizen World. 2013. № 16. С. 75-76)Li Ju. On the resources of mental health education in traditional Chinese culture. Netizen World. 2013. No. 16. Pp. 75-76.王景芝. 儒家文化与现代人心理健康 // 河北:河北师范大学. 2003. DOI:10.7666/d.J0049664. (Ван Цзинчжи. Конфуцианская культура и современное психическое здоровье // Хэбэй: Хэбэйский нормальный университет. 2003. doi:10.7666/d.J0049664)Wang Jingzhi. Confucian culture and mental health of modern people. Hebei: Hebei Normal University. 2003. doi:10.7666/d.J0049664.李娟. 儒家思想中的性别差异和角色定位研究 // 华中师范大学研究生学报. 2013. №1. С. 14-18. (Ли Хуан. Исследование гендерных различий и ролевого позиционирования в конфуцианстве // Journal of Graduate Studies, Huazhong Normal University. 2013. № 1. С. 14-18)Li Juan. Research on gender differences and role positioning in Confucianism. Journal of Graduate Studies, Huazhong Normal University. 2013. No. 1. Pp. 14-18.陈健, 胥春雷. 论儒家"修身理念"的现代价值 // 云南省第4届科学技术哲学与科学技术史研究生论坛2016年中国自然辩证法研究会科学道德宣讲会暨第五届云南省科技哲学与科技史研究生论坛. 2015. (Чэнь Цзянь, Сюй Чуньлэй. О современной ценности "концепции возделывания" конфуцианства // 4-й аспирантский форум по философии и истории науки и техники провинции Юньнань. 2016 Китайское общество естественной диалектики Научно-этический семинар и 5-й аспирантский форум по философии и истории науки и техники провинции Юньнань. 2015)Chen Jian, Xu Chunlei. On the modern value of Confucian "cultivation concept". The 4th Postgraduate Forum on Philosophy and History of Science and Technology in Yunnan Province. 2016 China Society of Natural Dialectics Scientific Ethics Seminar and the 5th Postgraduate Forum on Philosophy and History of Science and Technology in Yunnan Province. 2015.徐娟, 苑立军, 周艳娟. 中国传统文化对大学生心理健康的维护[J]. 思想政治教育研究. 2007. №5. С. 121-123. (Сюй Хуан, Юань Лицзюнь, Чжоу Яньцзюань. Поддержание китайской традиционной культуры на психическом здоровье студентов колледжа[J]. Исследования по идеологическому и политическому образованию. 2007. № 5. С. 121-123)Xu Juan, Yuan Lijun, Zhou Yanjuan. The Maintenance of Chinese Traditional Culture on College Students' Mental Health[J]. Research on ideological and political education. 2007. No. 5. Pp. 121-123.李红亚. 从心理学角度探讨佛教文化与心理健康 // 东方教育. 2014. № 1. С. 231-233. (Ли Хунъя. Изучение буддийской культуры и психического здоровья с точки зрения психологии // Восточное образование. 2014. № 1. С. 231-233)Li Hongya. Exploring Buddhist culture and mental health from the perspective of psychology. Oriental Education. 2014. No. 1. Pp. 231233.张纪梅, 许树村. 佛教与心理健康 // 国际中华神经精神医学杂志. 2002. № 3. С.190191. (Чжан Цзимэй, Сюй Шучунь. Буддизм и психическое здоровье // Международный журнал китайской нейропсихиатрии. 2002. № 3. С. 190-191)Zhang Jimei, Xu Shucun. Buddhism and mental health. International Chinese Journal of Neuropsychiatry. 2002. No. 3. Pp. 190-191.周煜, 张敏. 中国传统文化中的心理健康观 // 经营管理者·中旬刊. 2018. № 2. (Чжоу Юй, Чжан Минь. Психическое здоровье в традиционной китайской культуре // Бизнес-менеджер. 2018. № 2)Zhou Yu, Zhang Min. Mental health in Chinese traditional culture. Business Manager-Middle Journal. 2018. No. 2.许又新. 佛教：心理治疗的一个参考 // 中国心理卫生杂志. 2015（29）. № 1. С. 1-5. (Сюй Юйсинь. Буддизм: ориентир для психотерапии // Chinese Journal of Mental Health. 2015 (29). № 1. С. 1-5)Xu Yuxin. Buddhism: a reference for psychotherapy. Chinese Journal of Mental Health. 2015 (29). No. 1. Pp. 1-5.肖妍．基于家哲学视角的中国家庭教育 的理论与思考 // 贵州师范大学. 2015 DOI:CNKI:CDMD:2.1015.986255. (Сяо Янь. Теория и размышления о китайском семейном образовании на основе перспективы философии семьи // Guizhou Normal University. 2015 DOI:CNKI:CDMD:2.1015.986255)Xiao Yan. Theory and reflection of Chinese family education based on the perspective of family philosophy. Guizhou Normal University. 2015 DOI: CNKI:CDMD:2.1015.986255.伯杰雅。M.中国的经济战略-莫斯科：论坛，2009年。 -560页 (Бергер Я.М. Экономическая стратегия Китая. М.: Форум, 2009. 560 с.)Berger Ya. M. China's Economic Strategy. Moscow: Forum, 2009. 560 p.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.