dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2024-18-1-64-69dagpsi-1176Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEИнтегрированные занятия в вузах как средство оптимизации интеллектуальной деятельности и формирования функциональной грамотностиIntegrated Classes in Universities as a Means of Optimizing Intellectual Activity and the Formation of Functional LiteracyКурамагомедоваЗ. М.KuramagomedovaZ. M.

Курамагомедова      Зулейха          Магомедовна кандидат филологических наук, доцент, кафедра экономики и управления.

Махачкала

Zuleikha M. Kuramagomedova Ph. D. (Philologу), assistant рrofessor, the chair of Economics and Management.

Makhachkala

zuzuchekk@mail.ruНурудиноваН. М.NurudinovaN. M.

Нурудинова Наида Магомедовна кандидат филологических наук, доцент, кафедра экономики и управления.

Махачкала

Naida M. Nurudinova - Ph. D. (Philologу), assistant рrofessor, the chair of Economics and Management.

Makhachkala

Dr.meli@mail.ruАдильхановаЗ. Г.AdilkhanovaZ. G.

Адильханова Зильмира Гаджиевна, старший преподаватель, кафедра русского языка как иностранного.

Махачкала

Zilmira G. Adilkhanova - Senior Lecturer, the chair of the Russian as a Foreign Language.

Makhachkala

zilmira1958@mail.ruКурбановаО. В.KurbanovaO. V.

Курбанова Ольга Владимировна, кандидат филологических наук, доцент, кафедра русского языка.

Махачкала

Olga V. Kurbanova - Ph. D. (Philology), assistant professor, the chair of the Russian.

Makhachkala

olgavlad1967@yandex.ruМосковский автомобильно-дорожный государственный технический университетРоссияMoscow Automobile and Road State Technical UniversityRussian FederationДагестанский государственный университетРоссияDagestan State UniversityRussian FederationДагестанский государственный технический университетРоссияDagestan State Technical UniversityRussian Federation2024260420241816469Copyright © Курамагомедова З.М., Нурудинова Н.М., Адильханова З.Г., Курбанова О.В., 20242024Курамагомедова З.М., Нурудинова Н.М., Адильханова З.Г., Курбанова О.В.Kuramagomedova Z.M., Nurudinova N.M., Adilkhanova Z.G., Kurbanova O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1176

Основной целью исследования является выявление эффективности интегрированного урока в современном образовательном процессе. В соответствии с поставленной целью авторами были использованы методы анализа и обобщения литературных источников, проведены экспериментальные занятия.

Результаты проведенного исследования позволяют говорить о положительном воздействии на процесс образования интегрированных уроков, о целесообразности разработки курса семинаров для оптимизации учебного процесса, повышения мотивации учащихся.

Выводы. Выявлены и описаны особенности интегрированных уроков. Представлен инструмент выявления поэтапной разработки семинарского курса. Обоснованы достижения интегрированных занятий.

The main aim of the study is to identify the effectiveness of an integrated lesson in the modern educational process. In accordance with this aim, the authors used methods of analysis and generalization of literary sources, conducted experimental classes.

The results of the conducted research allow us to speak about the positive impact of integrated lessons on the educational process, about the expediency of developing a course of seminars to optimize the educational process, increase the motivation of students.

Conclusions. The features of integrated lessons are identified and described. A tool for identifying the step-by-step development of a seminar course is presented. The achievements of integrated classes are substantiated.

интегрированное занятиедистанционное обучениеИКТ (информационно-компьютерная техника)синхронное и асинхронное образованиефункциональная грамотностьintegrated lessondistance learningICT (information and computer technology)synchronousReferencesАмонашвили Ш. А. Основания педагогического сотрудничества. М.: Педагогика. 1989. С. 1.Amonashvili Sh. A. Osnovaniya pedagogicheskogo sotrudnichestva [The foundations of pedagogical cooperation]. Moscow: Pedagogika. 1989. P. 1. (In Russian)Браже Т. Г. Интеграция предметов в современной школе // Литература в школе. 1996. № 5. С. 150-154.Brazhe T. G. Integraciya predmetov v sovremennoj shkole [Integration of subjects in a modern school]. Literature at school. 1996. No. 5. Pp. 150-154. (In Russian)Денисова-Шмидт Е. В., Леонтьева Э. О. Категория «необучаемых» студентов как социальный феномен университетов (на примере дальневосточных вузов) // Социологические исследования. 2015. № 9. С. 86-92.Denisova-Schmidt E. V., Leontieva E. O. Kategoriya «neobuchaemyKH» studentov kak social'nyj fenomen universitetov (na primere dal'nevostochnykh vuzov) [The category of "uneducated" students as a social phenomenon of universities (on the example of Far Eastern universities)]. Sociological research. 2015. No. 9. Pp. 8692 (In Russian)Дьяченко Н. В. Интегрированное занятие как способ активизации познавательной деятельности в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. № 2 (февраль). С. 11-15. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/16023.htm (дата обращения: 13.06. 2023).Dyachenko N. V. Integrirovannoe zanyatie kak sposob aktivizacii poznavatel'noj deyatel'nosti v vuze [Integrated lesson as a way to activate cognitive activity in higher education]. Scientific and methodological electronic journal "Concept". 2016. No. 2 (February). Pp. 11-15. [Electronic resource]. Mode of access: http://e-koncept.ru/2016/16023.htm (accessed: 13.06.2023)Жак Делор. Образование: сокрытое сокровище (основные положения https://ifap.ru›library›book201 (Learning: The Treasure Within). Основные положения Долада. Международной комиссии по образованию для XXI века. Члены Комиссии. Председатель. 31 с.Jacques Delors. Obrazovanie: sokrytoe sokrovishche (osnovnye polozheniya https://ifap.ru›library›book201 (Learning: The Treasure Within). Osnovnye polozheniya Dolada. Mezhdunarodnoj komissii po obrazovaniyu dlya XXI veka. Chleny Komissii. Predsedatel' [Education: the Hidden Treasure (basic provisions https://ifap.ru"library"book201 (Learning: The Treasure Within). The main provisions of the Dolad. The International Commission on Education for the 21st Century. Members of the Commission. Chairman]. 31 p. (In Russian)Интегрированное занятие как способ активизации познавательной деятельности в вузе. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://cyberleninka.ru›article›integrirovannoezany. автор: Н. В. Дьяченко 2016 г. (дата обращения: 13.06. 2023).Integrirovannoe zanyatie kak sposob aktivizacii poznavatel'noj deyatel'nosti v vuze [Integrated learning as a way to enhance cognitive activity at the university]. [Electronic resource]. Mode of access: https://cyberleninka.ru›article›integrirovannoe-zany. Author: N. V. Dyachenko. 2016 (accessed: 13.06.2023).Константиновский Д. Л. Опустеют ли аудитории вузов? Попытка опровержения прогнозов / Россия реформирующихся. Ежегодник. 2004. отв. ред. Л. М. Дробижева. М.: Институт социологии РАН. 2004. С. 50-60.Konstantinovsky D. L. Opusteyut li auditorii vuzov? Popytka oproverzheniya prognozov [Will the classrooms of universities be empty?]. An attempt to refute forecasts. Russia is reforming. Yearbook. 2004. Ed. by L. M. Drobizhev. Moscow. Institute of Sociology of the Russian Academy of Sciences. 2004. Pp. 50-60 (In Russian)Степанчук О. А. Гуманитарные знания в системе современного образования // Педагогика: традиции и инновации: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. 1. Челябинск: Два комсомольца, 2011. С. 24-27. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1033/ (дата обращения: 25.01.2022).Stepanchuk O. A. Gumanitarnye znaniya v sisteme sovremennogo obrazovaniya [Humanitarian knowledge in the system of modern education]. Pedagogy: traditions and innovations: materials of the I International Scientific Conference (Chelyabinsk, October 2011). Vol. 1. Chelyabinsk: Two Komsomolets, 2011. Pp. 24-27. [Electronic resource]. Mode of access: https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1033/ (accessed: 01.25.2022).Президент Союза ректоров, ректор МГУ им. М. В. Ломоносова В. Садовничий в интервью «Газете». 14.07.06.Prezident Soyuza rektorov, rektor MGU im. M. V. Lomonosova V. Sadovnichij v interv'yu «GazetE» [President of the Union of Rectors, Rector of Lomonosov Moscow State University Viktor Sadovnichy in a “Gazeta” interview. 14.07.06. (In Russian)Хагуров Т. А., Остапенко А. А. Реформа образования глазами учителей и преподавателей: опыт социологического исследования. Инстт. РАН. Рос. акад. соц. наук. Краснодар. Парабеллум, 2013. 107 с.Khagurov T. A., Ostapenko A. A. Reforma obrazovaniya glazami uchitelej i prepodavatelej: opyt sociologicheskogo issledovaniya [Education reform through the eyes of teachers and teachers: the experience of sociological research]. Institute of Russian Academy of Sciences. Krasnodar, Parabellum, 2013. 107 p. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.