dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2023-17-3-23-27dagpsi-1175Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEИнновационный подход к преподаванию в высшей школеInnovative Approach to Teaching in Higher EducationГасановаД. И.GasanovaD. I.

Гасанова Диана Имиралиевна - кандидат педагогических наук, доцент, и. о. заведующего кафедрой педагогики и технологий дошкольного и дополнительного образования.

Махачкала

Diana I. Gasanova - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, deputy head of the chair of Pedagogy and Technologies of Preschool and Additional Education, R. Gamzatova Dagestan State Pedagogical University.

Makhachkala

gasanovadiana@yandex.ruДагестанский государственный педагогический университет им. Р. ГамзатоваРоссияR. Gamzatov Dagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation2023260420241732327Copyright © Гасанова Д.И., 20242024Гасанова Д.И.Gasanova D.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1175

Цель. В статье рассмотрены особенности системы образования в высшей школе, традиционный и инновационный подход в преподавании. Методы: исследование влияния инновационных подходов включало как качественные, так и количественные методы исследования. Выбор соответ­ствующих методов, позволил получить наиболее точные и полные данные для понимания влияния инновационного подхода обучения на учащихся и образовательный процесс в целом. Результаты. Инновационный подход позволяет развивать у студентов навыки и компетенции, которые востребованы в современном обществе, такие как критическое мышление, коммуникация, творчество и решение проблем. Вывод. Интеграция современных технологий в образовательный процесс обогащает учебный материал и делает обучение более интересным и доступным. Это может быть использование интерак­тивных досок, онлайн-курсов, вебинаров, мультимедийных презентаций и других цифровых инструментов. Технологии также позволяют организовывать дистанционное обучение и расширять границы образования. Применение инновационного подхода позволяет учебному процессу быть более гибким, интересным и релевантным для современных вызовов и потребностей студентов и общества в целом.

Aim. The article discusses the features of the higher school education system, traditional and innovative approach in teaching. Methods: The study of the impact of innovative approaches included both qualitative and quantitative research methods. The choice of appropriate methods allowed us to ob­tain the most accurate and complete data for understanding the impact of the innovative approach of teaching on students and the educational process as a whole. Results. An innovative approach allows students to develop skills and competencies that are in demand in modern society, such as critical thinking, communication, creativity and problem solving. Conclusion. The integration of modern technologies into the educational process enriches the educational material and makes learning more interesting and accessible. This can be the use of interactive whiteboards, online courses, webinars, multimedia presentations and other digital tools. Technologies also make it possible to organize distance learning and expand the educa­tion boundaries. The application of an innovative approach allows the educational process to be more flexible, interesting and relevant to the current challenges and needs of students and society as a whole.

качество образованияноваторские методытехнологииинтеграция практики и теорииquality of educationinnovative methodstechnologiesintegration of practice and theoryРабота выполнена по Государственному заданию Министерства просвещения Российской Федерации № 1022040500931-5-5.3.11 на 2023 год в рамках проекта тематики научных исследований «Развитие проектно-эвристической компетентности учителя в системе дополнительного профессионального образования (AGWQ-2023-0008)»The work was carried out according to the State task of the Ministry of Education of the Russian Federation No. 1022040500931-55.3.11 for 2023 within the framework of the project on the scientific research subject "Development of project-heuristic competence of teachers in the system of additional vocational education (AGWQ-2023-0008)"ReferencesВиндилович А. В. Инновационные методы обучения в высшем образовании // Молодой ученый. 2022. № 1 (396). С. 235-237. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://moluch.ru/archive/396/87663/ (дата обращения: 02.08.2023).Vindilovich A. V. Innovacionnye metody obucheniya v vysshem obrazovanii [Innovative methods of teaching in higher education]. Young scientist. 2022. No. 1 (396). Pp. 235-237. [Electronic resource]. Mode of access: https://moluch.ru/archive/396/87663. (accessed: 02.08.2023).Гасанова Д. И. Рефлексивные технологии преподавания дисциплин психолого-педагогического цикла. Известия ДГПУ. «Психолого-педагогические науки». Т. 4. Махачкала, ДГПУ, 2017.Gasanova D. I. Refleksivnye tekhnologii prepodavaniya disciplin psihologo-pedagogicheskogo cikla [Reflexive technologies of teaching disciplines of the psychological and pedagogical cycle]. Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences. Vol. 4. Makhachkala, DSPU, 2017. (In Russian)Глоссарий современного образования (терминологический словарь) // Народное образование, 1997. № 3.Glossarij sovremennogo obrazovaniya (terminologicheskij slovar') [Glossary of modern education (terminological dictionary)]. National Education, 1997. No. 3. (In Russian)Осмоловская И. М. Инновации и педагогическая практика // Народное образование. 2010. № 6. С. 182-188.Osmolovskaya I. M. Innovacii i pedagogicheskaya praktika [Innovations and pedagogical practice]. Public education. 2010. No. 6. Pp. 182188. (In Russian)Симоненко Н. Н. Управление образовательными услугами с применением инновационных методов обучения // Вестник Тихоокеанского государственного университета. 2012. № 2. С. 201-206.Simonenko N. N. Upravlenie obrazovatel'nymi uslugami s primeneniem innovacionnyh metodov obucheniya [Management of educational services using innovative teaching methods]. Bulletin of Pacific State University. 2012. No. 2. Pp. 201-206. (In Russian)Черкасов М. Н. Инновационные методы обучения студентов // XIV Международная заочная научно-практическая конференция «Инновации в науке». Новосибирск, 2012.Cherkasov M. N. Innovacionnye metody obucheniya studentov [Innovative methods of teaching students]. XIV International correspondence scientific and practical conference "Innovations in science". Novosibirsk, 2012. (In Russian)Шайдулина А. А. О применении инновационных подходов в процессе обучения // Молодой ученый. 2016. № 6 (110). С. 839-841.Shaidulina A. A. O primenenii innovacionnyh podhodov v processe obucheniya [On the application of innovative approaches in the learning process]. Young scientist. 2016. No. 6 (110). Pp. 839-841. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.