dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2023-17-4-106-112dagpsi-1165Research ArticleВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «ДИАЛОГ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ»ALL-RUSSIAN SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE WITH INTERNATIONAL PARTICIPATION “DIALOGUE OF LANGUAGES AND CULTURES: LINGUISTIC AND LINGUODIDACTICAL ASPECTS”Обучение иностранцев русскому языку на основе специального научного текстаTeaching Foreigners Russian Language Based оn Special Scientific TextЦховребовА. С.TskhovrebovA. S.

Цховребов Алан Солтанович, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра русского языка как иностранного и методики его преподавания

Санкт-Петербург

Alan S. Tskhovrebov, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Russian as a Foreign Language and Methods of Teaching It

Saint Petersburg

alanec1985@mail.ruУгловскаяГ. М.UglovskayaG. M.

Угловская Галина Михайловна, кандидат филологических наук, старший преподаватель, кафедра русского языка

Санкт-Петербург

Galina M. Uglovskaya, Ph. D. (Philology), senior lecturer, the chair of Russian Language

Saint Petersburg

linami@mail.ruСанкт-Петербургский государственный университетРоссияSt. Petersburg State UniversityRussian FederationВоенный институт физической культурыРоссияMilitary Institute of Physical CultureRussian Federation202326042024174106112Copyright © Цховребов А.С., Угловская Г.М., 20242024Цховребов А.С., Угловская Г.М.Tskhovrebov A.S., Uglovskaya G.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1165

Цель статьи – методическое описание практико-ориентированного занятия, предназначенного для проведения с иностранными курсантами специального факультета. В статье представлен алгоритм работы над специальным научным текстом в практике преподавания русского языка как иностранного в спортивном вузе. Алгоритм работы над специальным научным текстом на старших курсах осуществляется поэтапно.

Результаты исследования говорят о том, что поэтапное изучение материала позволяет осуществлять изучение текста по нескольким аспектам – рассмотрение лексики урока (снятие трудностей), технология работы над текстом (изучение текста с помощью притекстовых и послетекстовых заданий), грамматика занятия, коммуникативно-речевые задания.

Выводы. Установлено, что акцентирование внимания на занятиях по языку специальности на текстообразующих сложных структурах грамматики позволит сформировать русскоязычную профессиональную коммуникативную компетенцию.

The aim of the article is a methodological description of a practice-oriented lesson intended to be conducted with foreign cadets of a special faculty. The article presents an algorithm for working on a special scientific text in the practice of teaching Russian as a foreign language at a sports university. The algorithm for working on a special scientific text in senior years is carried out in stages.

The results of the study indicate that the phased study of the material allows for the study of the text in several aspects – consideration of lesson vocabulary (removing difficulties), technology of working on the text (studying the text with the help of text-based and post-text tasks), lesson grammar, communicative speech tasks.

Conclusions. It has been established that focusing attention in classes in the language of the specialty on text-forming complex structures of grammar will allow the formation of Russian-language professional communicative competence.

алгоритмспециальный научный текструсский язык как иностранныйобучениеязык специальностисложное предложениеalgorithmspecial scientific textRussian as a foreign languagetrainingspecialty languagecomplex sentenceReferencesБабалова Л. Л. Сложное предложение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Рус. яз., 1984. 128 с.Babalova L. L. Slozhnoe predlozhenie v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo [A complex proposal in teaching Russian as a foreign language]. Moscow: Rus. lang., 1984. 128 p. (in Russian)Балтабаева Э. О., Бекпентаева К. А., Байбурина К. А. Обучение студентов медицинских университетов научному стилю речи // Наука и здравоохранение. 2013. № 6. С. 37-39.Baltabaeva E. O., Bekpentaeva K. A., Bajburina K. A. Obuchenie studentov medicinskih universitetov nauchnomu stilyu rechi [Teaching medical university students scientific style of speech]. Science and Healthcare. 2013. No. 6. Pp. 37-39. (in Russian)Гришунин В. П. Некоторые проблемы активного синтаксиса и обучение языку на продвинутом этапе. В сб.: Проблемы учебника русского языка как иностранного. Синтаксис. Сост. В. И. Красных. М.: Русский язык, 1980. 488 с.Grishunin V. P. Nekotorye problemy aktivnogo sintaksisa i obuchenie yazyku na prodvinutom etape [Some problems of active syntax and language teaching at an advanced stage]. In: Problems of the textbook of Russian as a foreign language. Syntax. Comp. IN AND. Reds. Moscow: Russian language, 1980. 488 p. (in Russian)Земскова Л. П. Каузальные конструкции в научном стиле речи // Русский язык как иностранный: специфика описания, теория и практика преподавания в России и за рубежом: Тезисы докл. Междунар. науч. конф. Москва, филол. фак. МГУ им. М. В. Ломоносова, 4-6 дек. 2001 г. / сост.: Л. В. Ершова, Л. Н. Норейко. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2001. 382 с.Zemskova L. P. Kauzal'nye konstrukcii v nauchnom stile rechi [Causal constructions in the scientific style of speech]. Russian as a foreign language: specificity of description, theory and practice of teaching in Russia and abroad: Abstracts of reports. Intl. scientific conf. Moscow, philol. fak. Moscow State University named after M. V. Lomonosov, December 4-6. 2001. Compiled by: L. V. Ershova, L. N. Noreiko. Moscow: Publishing house Mosk. University, 2001. 382 p. (in Russian)Инфантова Т. Т. О принципах отбора синтаксических явлений в целях обучения иноязычной разговорной речи. Русский язык за рубежом. 1983. № 3. С. 59-64.Infantova T. T. O principah otbora sintaksicheskih yavlenij v celyah obucheniya inoyazychnoj razgovornoj rechi [On the principles of selecting syntactic phenomena for the purpose of teaching foreign language spoken speech]. Russian language abroad. 1983. No. 3. Pр. 59-64. (in Russian)Костина М. А. Функционирование сложноподчиненных предложений в языке технической литературы // Синтаксические отношения в сложном предложении. Калинин: КГУ, 1989. 156 с.Kostina M. A. Funkcionirovanie slozhnopodchinennyh predlozhenij v yazyke tekhnicheskoj literatury [Functioning of complex sentences in the language of technical literature]. Syntactic relations in a complex sentence. Kalinin: KSU, 1989. 156 p. (in Russian)Клобукова Л. П., Судиловская О. И. Пособие по обучению речевой деятельности на материале текстов по специальности «Юриспруденция». М.: Изд-во МГУ, 1991. 136 с.Klobukova L. P., Sudilovskaya O. I. Posobie po obucheniyu rechevoj deyatel'nosti na materiale tekstov po special'nosti / yurisprudenciya [A manual for teaching speech activity based on texts in the specialty «Jurisprudence»]. Moscow: Moscow State University Publishing House, 1991. 136 p. (in Russian)Лариохина Н. М. Вопросы синтаксиса научного стиля речи. М.: Русский язык, 1979. 240 с.Lariohina N. M. Voprosy sintaksisa nauchnogo stilya rechi [Questions of syntax of scientific style of speech]. Moscow: Russian language, 1979. 240 p. (in Russian)Митрофанова О. Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Рус. яз., 1985. 128 с.Mitrofanova O. D. Nauchnyj stil' rechi: problemy obucheniya [Scientific style of speech: problems of teaching. 2nd ed., revised. and additional]. Moscow: Rus. lang., 1985. 128 p. (in Russian)Основы выживания; Ч. 1: Учебник. СПб.: ВИФК, 2105. 205 с.Osnovy vyzhivaniya; CH. 1 [Basics of survival; Part 1]: Textbook. St. Petersburg: VIFK, 2105. 205 p. (in Russian)Петрова Г. М. Новый подход к тестовому экзамену по русскому языку для иностранных абитуриентов // Гуманитарный вестник. 2013. № 3 (5). С. 4-10.Petrova G. M. Novyj podhod k testovomu ekzamenu po russkomu yazyku dlya inostrannyh abiturientov [A new approach to the test exam in the Russian language for foreign applicants]. Humanitarian Bulletin. 2013. No. 3 (5). Pp. 4-10. (in Russian)Петрова Н. Э. К вопросу о формировании фоновых знаний на уроках русского языка как иностранного // Региональный вестник. 2019. № 11 (26). С. 55-58.Petrova N. E. K voprosu o formirovanii fonovyh znanij na urokah russkogo yazyka kak inostrannogo [On the issue of the formation of background knowledge in lessons of Russian as a foreign language]. Regional Bulletin. 2019. No. 11 (26). Pp. 55-58. (in Russian)Степаненко В. А. Лингвометодическая модель обучения коммуникации с учетом сертификации уровней владения русским языком как иностранным: дисс. … д-ра пед. наук: 13.00.02. Москва, 2008. 336 с.Stepanenko V. A. Lingvometodicheskaya model' obucheniya kommunikacii s uchetom sertifikacii urovnej vladeniya russkim yazykom kak inostrannym [Linguistic and methodological model of teaching communication taking into account certification of levels of proficiency in Russian as a foreign language: dissertation... Doctor of Pedagogical Sciences]: 13.00.02. Moscow, 2008. 336 p. (in Russian)Янова Н. Н. Функционирование сложного предложения в научной (медицинской) литературе: автореф. дисc. … канд. филол. наук. Л., 1987. 15 с.YAnova N. N. Funkcionirovanie slozhnogo predlozheniya v nauchnoj (medicinskoj) literature [Functioning of a complex sentence in scientific (medical) literature: abstract. dis. ...cand. Philol. Sci. L.], 1987. 15 p. (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.