<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">dagpsi</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">1995-0659</issn><publisher><publisher-name>Dagestan State Pedagogical University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.31161/1995-0659-2023-17-4-59-65</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">dagpsi-1156</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «ДИАЛОГ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ»</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>ALL-RUSSIAN SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE WITH INTERNATIONAL PARTICIPATION “DIALOGUE OF LANGUAGES AND CULTURES: LINGUISTIC AND LINGUODIDACTICAL ASPECTS”</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Использование приемов межъязыкового сопоставления при обучении русской орфографии учащихся-азербайджанцев</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Using Interlanguage Matching Techniques in Teaching Russian Spelling for Azerbaijani Students</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Амирханова</surname><given-names>Л. Б.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Amirkhanova</surname><given-names>L. B.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Амирханова Лиана Бедретдиновна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра теории и методики обучения русскому языку и литературе</p><p>Махачкала</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Liana B. Amirkhanova, Ph. D. (Pedagogy), Associate Professor, Chair of Theory and Methods of Teaching Russian and Literature</p><p>Makhachkala</p></bio><email xlink:type="simple">liana_amir05@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>R. Gamzatov Dagestan State Pedagogical University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2023</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>26</day><month>04</month><year>2024</year></pub-date><volume>17</volume><issue>4</issue><fpage>59</fpage><lpage>65</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Амирханова Л.Б., 2024</copyright-statement><copyright-year>2024</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Амирханова Л.Б.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Amirkhanova L.B.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1156">https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1156</self-uri><abstract><p>Цель данного исследования заключается в характеристике современного состояния обучения орфографии, выявлении дифференциальных признаков, общих и различных в сопоставляемых орфографических системах русского и азербайджанского языков.</p><sec><title>Методы</title><p>Методы. Сопоставительно-типологический анализ, наблюдение, экспериментальная работа, изучение и обобщение педагогического опыта.</p></sec><sec><title>Результаты</title><p>Результаты. В статье рассматриваются орфографические системы русского и азербайджанского языков в учебно-методическом аспекте. Особое внимание уделяется реализации ведущего принципа, лежащего в основе правил важнейшего раздела орфографии – звуко-буквенного обозначения состава слов.</p></sec><sec><title>Выводы</title><p>Выводы. Данные, полученные при межъязыковом сопоставлении орфографических систем, могут быть использованы при разработке эффективных методов и приемов совершенствования правописных умений и навыков учащихся-азербайджанцев.</p></sec></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The aim of this study is to characterize the current state of spelling teaching, to identify differential features, common and different, between the compared spelling systems of two different-system languages.</p><sec><title>Methods</title><p>Methods. Comparative typological analysis, observation, experimental work, study and generalization of teaching experience.</p></sec><sec><title>Results</title><p>Results. The article examines the spelling systems of the Russian and Azerbaijani languages in the educational and methodological aspect. Particular attention is paid to the implementation of the leading principle underlying the rules of the most important section of orthography the sound-letter designation of the composition of words.</p></sec><sec><title>Conclusions</title><p>Conclusions. Data obtained from cross-linguistic comparison of spelling systems can be used in the development of effective methods and techniques for improving the spelling skills of Azerbaijani students.</p></sec></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>орфография</kwd><kwd>принцип орфографии</kwd><kwd>сопоставительный анализ</kwd><kwd>межъязыковая интерференция</kwd><kwd>морфологический принцип</kwd><kwd>фонетическое письмо</kwd><kwd>орфографический навык</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>spelling</kwd><kwd>spelling principle</kwd><kwd>comparative analysis</kwd><kwd>interlingual interference</kwd><kwd>morphological principle</kwd><kwd>phonetic writing</kwd><kwd>spelling skill</kwd></kwd-group><funding-group><funding-statement xml:lang="ru">Работа выполнена по Государственному заданию Министерства просвещения Российской Федерации № 1023012500064-6-5.3.1 на 2023 год в рамках проекта тематики научных исследований «Разработка и обоснование модели организации образовательной деятельности, направленной на продвижение целей и ценностей российского образования и культуры в Народной Республике Бангладеш (AGWQ-2023-0014)»</funding-statement><funding-statement xml:lang="en">The work was carried out according to the State Task of the Ministry of Education of the Russian Federation No. 1023012500064-6-5.3.1 for 2023 within the framework of the research project “Development and justification of the model of organization of educational activities aimed at promoting the goals and values of Russian education and culture in the People's Republic of Bangladesh (AGWQ-2023-0014)”</funding-statement></funding-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Амирханова Л. Б. Лингвометодические основы обучения русскому правописанию в 5- 6 классах азербайджанской школы. Махачкала, 2016. 192 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Amirkhanova L. B. Lingvometodicheskie osnovy obucheniya russkomu pravopisaniyu v 5- 6 klassah azerbajdzhanskoj shkoly [Linguistic and methodological foundations of teaching Russian spelling in grades 5-6 in Azerbaijani schools]. Makhachkala, 2016, 192 p. (in Russian)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ахундов М. Ф. Сочинения. Т II. Баку, 1961. С. 200.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Akhundov M. F. Sochineniyan [Essays]. T II. Baku, 1961. Pр. 200. (in Russian)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Закирьянов К. З. Сопоставительное исследование разноструктурных языков: лингвометодический аспект // Российский гуманитарный журнал. 2015. Т. 4. № 3. С. 224-233.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Zakiryanov K. Z. Sopostavitel'noe issledovanie raznostrukturnyh yazykov: lingvometodicheskij aspekt [Comparative study of differently structured languages: linguistic and methodological aspect]. Russian humanitarian journal. 2015. Vol. 4. No. 3. Pp. 224-233. (in Russian)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Реформатский А. А. Введение в языковедение. М.: Аспект Пресс, 2004. 506 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Reformatsky A. A. Vvedenie v yazykovedenie [Introduction to linguistics]. Moscow: Aspect Press, 2004. 506 p. (in Russian)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Современный русский язык / Под ред. Н. С. Валгиной. М., 2001. 527 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Sovremennyj russkij yazyk [Modern Russian language]. Ed. N. S. Valgina. Moscow, 2001. 527 p. (in Russian)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шурпаева М. И., Мадиева З. З., Эльдарова Н. М. Методика обучения русскому языку в начальных классах в условиях национально-русского двуязычия. Махачкала, 2019. 359 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Shurpaeva M. I., Madieva Z. Z., Eldarova N. M. Metodika obucheniya russkomu yazyku v nachal'nyh klassah v usloviyah nacional'no-russkogo dvuyazychiya [Methods of teaching the Russian language in primary school in conditions of national-Russian bilingualism]. Makhachkala, 2019. 359 p. (in Russian)</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
