dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-115Research ArticleМАТЕРИАЛЫ II ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «БИОЛОГИЧЕСКОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ, СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ»СПОСОБЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ С СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДОЙ РЕГИОНА, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ УЧАЩИХСЯWAYS OF COOPERATION OF THE SCHOOL WITH THE REGIONAL SOCIO-CULTURAL ENVIRONMENT, AIMING AT DEVELOPING THE SCHOOLCHILDREN’S SCIENTIFIC OUTLOOKМалиновскаяН. В.MalinovskayaN. V.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучения биологии и экологии, РГПУ им. А. И. Герцена

Candidate of Pedagogy, assistant professor, the chair of Methods of Teaching the Biology and Ecology, A. I. Herzen RSPU

sanata10@yandex.ruРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. ГерценаРоссияA. I. Herzen Russian State Pedagogical UniversityRussian Federation20141306201703100104Copyright © Малиновская Н.В., 20172017Малиновская Н.В.Malinovskaya N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/115

В статье рассмотрены способы и формы взаимодействия школы с объектами социокультурной среды, содействующие развитию научного мировоззрения у учащихся. Особое внимание уделяется рассмотрению региональных особенностей социокультурной среды в формировании правильного миропонимания.

The article deals with methods and forms of cooperation of the school with the objects of socio-cultural environment conducive to the development of schoolchildren’s scientific outlook. Special attention is paid to the regional peculiarities of the socio-cultural environment in the formation of a correct outlook.

социокультурная среданаучное мировоззрениеестественнонаучное образованиеsocio-cultural environmentscientific worldviewnatural scientific educationReferencesКозырев В. А. Гуманитарная образовательная среда педагогического университета: сущность, модель, проектирование: монография / В. А. Козырев. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. 328 с.Kozyrev V. A. Humanitarian educational environment of the pedagogical university: essence, model projecting: monograph / V. A. Kozyrev . Spb : A.I. Herzen RSPU Publishing, 2004. 328 p.Митина Е. Г. Потенциал средового подхода в образовании для устойчивого развития: региональный аспект [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 1.Mitina E. G. Environmental approach potential in the education for the sustainable development: a regional perspective [electronic resource] // Modern problems of science and education. 2012. # 1Морозова М. И. Формирование научного мировоззрения у учащихся при обучении общей биологии. Автореф. дисс. на соискание уч. степ. канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2007. 20 с.Morozova M. I. Development of schoolchildren’s scientific outlook during teaching the general biology. Author’s abstract of diss. Cand. of Pedagogy. St. Petersburg, 2007. 20 p.Мудрик А. В. Социальная психология. М. : Академия, 2007. 224 с.Mudrik A. V. Social psychology. M. : Academy, 2007. 224 p.Пасечник В. В., Швецов Г. Г., Рубцов А. М. Биология. Всероссийские олимпиады. М. : Просвещение, 2011. 192 с.Pasechnik V. V., Shvetsov G. G., Rubtsov A. M. Biology. All-Russian Olympiads. M. : Prosveshchenie, 2011. 192 p.Якутова Ю. А. Интернет-культура старшеклассников в современных условиях социализации // Научное мнение. 2013. № 10. С. 233-237.Yakutova Yu. A. Internet culture of senior pupils in the present conditions of socialization // Scientific opinion. 2013. # 10. P. 233-237.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.