dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2023-17-4-5-10dagpsi-1148Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEК вопросу реализации дистанционного обучения (на примере обучения студентов факультета физической культуры и безопасности жизнедеятельности Дагестанского государственного педагогического университета)The Problem of Implementing the Distance Learning (by Example of Teaching Students of the Faculty of Physical Education and Life Sciences of DSPU)ГаджиагаевС. М.GadzhiagaevS. M.

Гаджиагаев Сираджудин Магомедович, кандидат педагогических наук, профессор, кафедра спортивных дисциплин и единоборств

Махачкала

Siradzhudin M. Gadzhiagaev, Ph. D. (Pedagogy), professor, the chair of Sports Disciplines and Martial Arts

Makhachkala

vgadzhiagaeva@mail.ruГаджиагаевТ. С.GadzhiagaevТ. S.

Гаджиагаев Темирджан Сираджудинович, кандидат исторических наук, доцент, кафедра физического воспитания

Махачкала

Temirdzhan S. Gadzhiagaev, Ph. D. (History), assistant professor, the chair of Physical Education

Makhachkala

temir.gad@mail.ruИбрагимовА. Д.IbragimovA. D.

Ибрагимов Абукай Джамалудинович, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой физического воспитания

Махачкала

Abukay D. Ibragimov, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the head of the chair of Physical Education

Makhachkala

abukay@mail.ruМансуровТ. М.MansurovT. M.

Мансуров Тагир Мухтарович, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой спортивных дисциплин и единоборств

Махачкала

Tagir M. Mansurov, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the head of the chair of Sports Disciplines and Martial Arts

Makhachkala

t.mansurov777@yandex.ruДагестанский государственный педагогический университет им. Р. ГамзатоваРоссияR. Gamzatov Dagestan State Pedagogical UniversityRussian FederationДагестанский государственный аграрный университетРоссияDagestan State Agrarian UniversityRussian Federation202326042024174510Copyright © Гаджиагаев С.М., Гаджиагаев Т.С., Ибрагимов А.Д., Мансуров Т.М., 20242024Гаджиагаев С.М., Гаджиагаев Т.С., Ибрагимов А.Д., Мансуров Т.М.Gadzhiagaev S.M., Gadzhiagaev Т.S., Ibragimov A.D., Mansurov T.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1148Цель

Цель. Поделиться опытом проведения дистанционных занятий на факультете физической культуры и безопасности жизнедеятельности Дагестанского государственного педагогического университета (ДГПУ). Обосновать преимущество дистанционного обучения, как одного из способов обучения учащейся молодежи с ограниченными физическими возможностями; при заочном обучении в вузах; в условиях режима самоизоляции, в малокомплектных сельских школах; в труднодоступной местности.

Метод анализа литературы по проблеме исследования, обобщение опыта.

Результат

Результат. Выделены основные аспекты введения дистанционного обучения в учебных заведениях.

Вывод

Вывод. Дистанционное обучение призвано помочь осуществлению контакта преподавателя с обучаемыми в различных ситуациях.

The aim of the article is to share the experience of conducting distance learning at the Faculty of Physical culture and Life Sciences of the DSPU. To substantiate the advantage of distance learning, as one of the ways of teaching students with disabilities; in distance learning at universities under conditions of selfisolation; in small rural schools; in hard-to-reach areas.

Methods

Methods. Literature analysis on the research problem, generalization of experience.

Result

Result. The main aspects of the introduction of distance learning in educational institutions are highlighted.

Conclusion

Conclusion. Distance learning is designed to help the teacher contact the students in various situations.

интернетдистанционное обучениестудентыфизические упражнениягимнастикарежим самоизоляцииInternetdistance learningstudentsphysical exercisesgymnasticsself-isolation modeReferencesУказ Главы Республики Дагестан № 23 от 31 марта 2020 года «О введении режима повышенной готовности».Ukaz Glavy Respubliki Dagestan № 23 ot 31 marta 2020 goda «O vvedenii rezhima povyshennoj gotovnosti» [Decree of the Head of the Republic of Dagestan No. 23 dated March 31,2020 “On the introduction of a high alert regime”]. (In Russian)Андреев А. А., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М.: Изд-во МЭСИ, 2000. 350 с.Andreev A. A., Soldatkin V. I. Distancionnoe obuchenie: sushchnost', tekhnologiya, organizaciya [Distance Learning: Essence, Technology, Organization]. Moscow: MESI Publishing House, 2000. (In Russian)Вержбицкий К. Г. Дистанционное образование в России и за рубежом: информационноаналитический аспект. М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ, 2001. 78 с.Verzhbitsky K. G. Distancionnoe obrazovanie v Rossii i za rubezhom: informacionnoanaliticheskij aspekt [Distance Education in Russia and Abroad: Information and Analytical Aspect]. Moscow: RIC “Alpha” MGOPU, 2001. (In Russian)Гринчук С. Н., Троян Г. М. Проектирование учебных курсов по современным информационным технологиям по открытому образованию // Материалы международной конференции «Информационные технологии в открытом образовании». М.: МЭСИ, 2001. С. 152-160.Grinchuk S. N., Troyan G. M. Proektirovanie uchebnyh kursov po sovremennym informacionnym tekhnologiyam po otkrytomu obrazovaniyu [Designing Training Courses on Modern Information Technologies for open Education]. Proceedings of the International conference “Information Technologies in Open Education.” Moscow: MESI, 2001. (In Russian)Демкин В. П. Организация учебного процесса на основе технологий дистанционного обучения // Учебно-методическое пособие. Томск, ТГУ, 2003.Demkin V. P. Organizaciya uchebnogo processa na osnove tekhnologij distancionnogo obucheniya [Organization of the Educational Process Based on Distance Learning Technologies]. Educational and methodological manual. Tomsk; TSU, 2003. (In Russian)Полат Е. С. Теория и практика дистанционного обучения. М.: Академия, 2004. 416 с.Polat E. S. Teoriya i praktika distancionnogo obucheniya [Theory and practice of distance learning]. Moscow: Academy, 2004. 416 p. (In Russian)Ибрагимов И. М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. М.: Академия, 2005. 336 с.Ibragimov I. M. Informacionnye tekhnologii i sredstva distancionnogo obucheniya [Information Technology and Distance Learning Tools]. Moscow: Academia, 2005. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.