Абдулатипова Эльмира Абдулатиповна - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра педагогики и технологии начального образования, ДГПУ им. Р. Гамзатова.
Махачкала
Elmira A. Abdulatipova - Ph. D. (Pedagogy), аssistant professor, the chair of Pedagogy and Technology of Primary Education, R. Gamzatov Dagestan State Pedagogical University (R. Gamzatov DSPU).
Makhachkala
Инусова Халимат Магомедовна - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра физики и методики преподавания Института физико-математического и информационно-технологического образования, ДГПУ им. Р. Гамзатова.
Махачкала
Khalimat M. Inusova - Ph. D. (Pedagogy), аssistant professor, the chair of Physics and Teaching Methods of the Institute of Physics, Mathematics and Information Technology Education, R. Gamzatov DSPU.
Makhachkala
Бурдина Ольга Игоревна - магистрант 2 года обучения по профилю «Педагогика одаренности», ДГПУ им. Р. Гамзатова.
Махачкала
Olga I. Burdina - 2-year master's student in the profile of "Pedagogy of giftedness", R. Gamzatov DSPU.
Makhachkala
Цель. В статье авторами анализируются вопросы обучения одаренных детей информатике в контексте актуальной проблемы нехватки IT-специалистов в России. Цель статьи - представить компоненты образовательного процесса, которые, по мнению авторов, должны быть включены в программы обучения одаренных детей по информатике в средней школе. Методы. В основе исследования лежит изучение научной литературы, посвящённой проблеме обучения информатике в качестве курса профессионально-ориентированного обучения, анализ и обобщение полученных выводов. Результаты. В статье представлены результаты критического анализа и разработки методов работы со школьниками, для обеспечения формирования первичных информационно-коммуникационных навыков. Выводы. Авторы перечисляют компоненты образовательного процесса, включение которых обеспечит фундамент для последующей профессиональной подготовки учащихся в сфере информационных технологий, а также создаст условия для достижения долгосрочных целей на уровне государственных интересов.
Aim. In the article the authors analyze the issues of teaching gifted children computer science in the context of the current problem of IT specialists' shortage in Russia. The aim of the article is to present the components of the educational process, which, according to the authors, should be included in the programs for teaching gifted children in computer science in high school. Methods. The research is based on the study of scientific literature on the problem of teaching computer science as a course of professionally oriented education, analysis and generalization of the findings. Results. The article presents the results of a critical analysis and development of methods for working with schoolchildren to ensure the formation of primary information and communication skills. Conclusions. The authors list the components of the educational process, the inclusion of which will provide the foundation for the subsequent professional training of students in the field of information technology, as well as create conditions for achieving long-term goals at the level of state interests.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.