Кривцова Юлия Петровна - кандидат филологических наук, доцент, кафедра гуманитарного образования и педагогических технологий.
Волхов, Ленинградская обл.
Yulia P. Krivtsova - Ph. D. (Philology), associate professor, chair of Humanitarian Sciences and Pedagogical Technologies, Volkhov Branch of Herzen State Pedagogical University of Russia.
Volkhov, Leningrad region
Филиппова Светлана Геннадьевна - кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой гуманитарного образования и педагогических технологий.
Волхов, Ленинградская обл.
Svetlana G. Filippova - Ph. D. (Philology), head of the chair of Humanitarian Sciences and Pedagogical Technologies, Volkhov Branch of Herzen State Pedagogical University of Russia.
Volkhov, Leningrad region
Фомин Андрей Петрович - доктор философских наук, профессор, кафедра гуманитарного образования и педагогических технологий.
Волхов, Ленинградская обл.
Andrey P. Fomin - D. Sc. (Philosophy), professor, chair of Humanitarian Sciences and Pedagogical Technologies, Volkhov Branch of Herzen State Pedagogical University of Russia.
Volkhov, Leningrad region
Целью статьи является анализ опыта практической реализации проекта по созданию сети групп психолого-педагогической направленности в общеобразовательных организациях города с численностью населения менее 50 000 человек (г. Кириши Ленинградской области) при непосредственном участии организации высшего образования (Волховский филиал РГПУ им. А.И. Герцена). Методы определяются поставленной целью и задачами исследования и носят комплексный характер. На разных этапах работы использовались методы моделирования, тестирования, анкетирования, наблюдения, эксперимента, анализа научной и учебно-методической литературы. Результаты. Выявлены подходы к организации психолого-педагогических классов (групп), определены условия и направления их развития, план работы по созданию сети психолого-педагогических классов в малом городе. Выводы. Классы или группы психолого-педагогической направленности являются одной из важных составляющих реализуемого на сегодняшний день проекта по обеспечению педагогическими кадрами российской системы образования. Комплексная модель и сетевая форма организации психолого-педагогических классов с участием педагогического вуза позволяет привлечь к работе заинтересованных в проекте педагогов и интегрировать в учебную программу более широкий спектр мероприятий профориентационной направленности, тем самым содействуя ее более результативной работе.
The aim of the paper is to analyze the experience of the practical implementation of a project to create a network of groups of a psychological and pedagogical orientation in general educational organizations of a city with a population of less than 50,000 people (Kirishi, Leningrad Region) with the direct participation of a higher education organization (Volkhov Branch of Herzen State Pedagogical University of Russia). Complex methods are determined by the goal and objectives of the study. At different stages of the work, methods of modeling, testing, questioning, observation, experiment, analysis of scientific and educational literature were used. Results. Approaches to the organization of psychological and pedagogical classes (groups) were identified, the conditions and directions for their development were determined, a work plan was developed to create a network of psychological and pedagogical classes in a small town. Conclusions. Classes or groups of psychological and pedagogical orientation are one of the important components of the project currently being implemented to provide the Russian education system with teachers. The complex model and network form of organization of psychological and pedagogical classes with the participation of a pedagogical university makes it possible to involve an association of teachers interested in the project and integrate a wider range of career guidance activities into the curriculum, thereby contributing to its more effective work.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.