dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2022-16-4-5-15dagpsi-1091Research ArticleМАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ФОРУМА «ЭКОЛОГИЯ, КРАЕВЕДЕНИЕ И ТУРИЗМ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА» (Махачкала, 28 октября 2022 года)PROCEEDINGS OF THE INTERNATIONAL ENVIRONMENTAL FORUM "ECOLOGY, LOCAL HISTORY AND TOURISM AS AN EDUCATIONAL RESOURCE IN THE INTERESTS OF REGION SUSTAINABLE DEVELOPMENT” (Makhachkala, October 28, 2022)Туристско-краеведческое образование для устойчивого развития региона и сохранения природно-культурного наследияTourism and Local History Education for Sustainable Development in the Region and Preservation of Natural and Cultural HeritageАлиевШ. М.AlievSh. M.

Алиев Шарафудин Магомедович, кандидат географических наук, доцент, кафедра географии и методики преподавания, декан, факультет биологии, географии, химии

Махачкала

Sharafudin M. Aliev, Ph. D. (Geography), assistant professor, the chair of Geography and Teaching Methods, Dean, Faculty of Biology, Geography, Chemistry

Makhachkala

sharafudin_aliev@mail.ruАтаевЗ. В.AtaevZ. V.

Атаев Загир Вагитович, кандидат географических наук, профессор, кафедра географии и методики преподавания, директор НИИ биогеографии и ландшафтной экологии, Дагестанский государственный педагогический университет; старший научный сотрудник Института геологии Дагестанского федерального исследовательского центра РАН; старший научный сотрудник Центра географических исследований, Кабардино- Балкарский научный центр РАН

Махачкала, Нальчик

Zagir V. Ataev, Ph. D. (Geography), profes- sor, the chair of Geography and Teaching Meth- ods, director of the Research Institute of Bioge- ography and Landscape Ecology, Dagestan State Pedagogical University; senior researcher, Institute of Geology, Dagestan Federal Research Center of the Russian Acade- my of Sciences; senior researcher, Center for Geographical Research, Kabardino-Balkarian Scientific Center of the Russian Academy of Sciences

Makhachkala, Nalchik

zagir05@mail.ruАкавоваГ. К.AkavovaG. K.

Акавова Гозель Калсыновна, кандидат экономических наук, доцент, кафедра географии и методики преподавания

Махачкала

Gozel K. Akavova, Ph. D. (Economic), assistant professor, the chair of Geography and Teaching Methods

Makhachkala

gozelika@mail.ruГаджиеваЗ. М.GadzhievaZ. M.

Гаджиева Земфира Магомедрагимовна, кандидат географических наук, доцент, заведующий кафедрой географии и методики преподавания

Махачкала

Zemfira M. Gadzhieva, Ph. D. (Geography), assistant professor, head the chair of Geography and Teaching Methods

Makhachkala

gazem73@mail.ruЭфендиеваШ. Т.EfendievaSh. T.

Эфендиева Шахсенем Тельмановна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра географии и методики преподавания

Махачкала

Shakhsenem T. Efendieva, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Geography and Teaching Methods

Makhachkala

shahsenem65@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian FederationДагестанский государственный педагогический университет; Дагестанский федеральный исследовательский центр РАН; Кабардино-Балкарский научный центр РАНРоссияDagestan State Pedagogical University; Dagestan Federal Research Center of the Russian Academy of Sciences; Kabardino-Balkarian Scientific Center of the Russian Academy of SciencesRussian Federation202224042024164515Copyright © Алиев Ш.М., Атаев З.В., Акавова Г.К., Гаджиева З.М., Эфендиева Ш.Т., 20242024Алиев Ш.М., Атаев З.В., Акавова Г.К., Гаджиева З.М., Эфендиева Ш.Т.Aliev S.M., Ataev Z.V., Akavova G.K., Gadzhieva Z.M., Efendieva S.T.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1091

Целью статьи является анализ организации туристско-краеведческого образования для устойчивого развития региона и сохранения природно-культурного наследия.

Методы

Методы. Анализ, изучение и обобщение научной и методической литературы, посвященной системе туристско-краеведческого образования.

Результат

Результат. Туристско-краеведческие объединения действуют для учащихся дошкольной и школьной ступеней образования, а также в средних специальных и высших учебных заведениях страны, охватывая более миллиона детей различного возраста.

Вывод

Вывод. Для современной системы туристско-краеведческого образования в Российской Федерации характерны организационно- методологические, ресурсные и средовые проблемы, решение которых приведет к оптимизации устойчивого развития региона и сохранения природно-культурного наследия.

The aim of the article is to analyze the organization of tourism and local history education for the sustainable development in the region and the preservation of natural and cultural heritage.

Methods

Methods. Analysis, study and generalization of scientific and methodological literature devoted to the system of tour- ism and local history education.

Result

Result. Tourist and local history associations operate for students of pre- school and school levels of education, as well as in specialized secondary and higher educational institutions of the country, covering more than a million children of various ages.

Conclusion

Conclusion. The modern system of tourism and local history education in the Russian Federation is characterized by organizational, methodological, resource and environmental problems, the solution of which will lead to the optimization of the sustainable development in the region and the preservation of natural and cultural heritage.

туристско-краеведческое образованиетуристско-краеведческая работаобразование для устойчивого развитияустойчивое развитие регионаприродно-культурное наследиеtourism and local history educationtourism and local history workeducation for sustainable developmentsustainable development in the regionnatural and cultural heritageРабота выполнена по Государственному заданию Министерства просвещения Российской Федерации № 073-00081-22-02 на 2022 год в рамках научной темы «Национально-региональный опыт эколого- географического и туристско-краеведческого образования для устойчивого развития региона и сохранения природно-культурного наследия: история, теория, практика»The work was carried out according to the State Task of the Ministry of Education of the Russian Federation No. 073-00081-22-02 for 2022 within the framework of the scientific topic «National-regional experience of ecological- geographical and tourist-local history education for the sustainable development in the region and the preservation of natural and cultural heritage: history, theory, practice»ReferencesКолесников И. О. Формирование модели клубной деятельности в образовательной организации на примере работы школьного туристско-краеведческого клуба «Азимут» // Фундаментальные и прикладные аспекты устойчивого развития ресурсных регионов. Сборник научных статей III (XX) Всероссийской научной конференции с международным участием. / Под общ. ред. О. С. Андреевой. Новокузнецк, 2022. С. 264-269.Kolesnikov I. O. Formation of a club activity model in an educational organization on the example of the work of "Azimut" school tourist-local history club. Funda-mental'nye i prikladnye aspekty ustoychivogo razvitiya resursnykh regionov. Sbornik nauchnykh statey III (XX) Vserossiyskoy nauchnoy konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem [Fundamental and applied aspects of sustainable development of resource regions. Collection of scientific articles III (XX) AllRussian scientific conference with international participation] Andreevoy O. S. (ed.) Novokuznetsk, 2022. Pp. 264-269. (In Russian)Мельник М. В., Чернышова Е. А. Инновационные формы работы в туристско-краеведческой деятельности дошкольной образовательной организации // Мир детства и образование. Сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции. Магнитогорск, 2022. С. 235-237.Mel'nik M. V., Chernyshova E. A. Innovative forms of work in the tourist and local history activities of a preschool educational organization. Mir detstva i obrazovanie. Sbornik materialov XVI Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii [World of childhood and education. Collection of materials of the XVI International Scientific and Practical Conference]. Magnitogorsk, pp. 235-237. (In Russian)Никифорова Ю. Ф. Активизация туристско-краеведческой деятельности учащихся посредством организации дистанционной олимпиады «Долина счастья» // Колпинские чтения по краеведению и туризму. Материалы V Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2022. С. 424-430.Nikiforova Yu. F. Kolpinskie chteniya po kraevedeniyu i turizmu. Materialy V Vserossiyskoy s mezhdunarodnym uchastiem nauchnoprakticheskoy konferentsii [Kolpinsky readings on local history and tourism. Materials of the V All-Russian scientific-practical conference with international participation]. St. Petersburg, 2022. Pp. 424-430. (In Russian)Огнева А. А., Колоцей Е. В. Экологическое воспитание учащихся через туристскокраеведческую деятельность // Колпинские чтения: детско-юношеский туристско-краеведческий форум. Материалы V Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2022. С. 604-607.Ogneva A. A., Kolotsey E. V. Ecological education of students through tourism and local history activities. Kolpinskie chteniya: detskoyunosheskiy turistskoy-kraevedcheskiy forum. Materialy V Vserossiyskoy s mezhdunarodnym uchastiem nauchno-prakticheskoy konferentsii [Kolpinsky Readings: Children and Youth Tourism and Local Lore Forum. Materials of the V AllRussian scientific-practical conference with international participation]. St. Petersburg, 2022. Pp. 604-607. (In Russian)Провоторова Е. И. Воспитание детей в туристско-краеведческой деятельности // Учебный год. 2021. № 1. С. 30-31.Provotorova E. I. Education of children in the tourist and local history activities. Uchebnyy god [Educational year]. 2021. No. 1. Pp. 30-31. (In Russian)Росстат: Дополнительное образование детей по Российской Федерации и субъектам Российской Федерации (итоги статнаблюдения по форме № 1-ДОП) [Электронный ресрс]. URL: https://rosstat.gov.ru/statistics/education (Дата обращения: 01.12.2022)Rosstat: Dopolnitel'noe obrazovanie detey po Rossiyskoy Federatsii i sub"ektam Rossiyskoy Federatsii (itogi statnablyudeniya po forme № 1- DOP) [Rosstat: Additional education for children in the Russian Federation and constituent entities of the Russian Federation (results of statistical observation according to form No. 1-DOP)]. Available at: https://rosstat.gov.ru/statistics/education (accessed 01.12.2022). (In Russian)Ченцов В. А., Журавлева О. И. К вопросу о модели непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников в сфере туристско-краеведческой деятельности // Вестник Академии детско-юношеского туризма и краеведения. 2022. № 1. С. 116-121.Chentsov V. A., Zhuravleva O. I. The model of continuous improvement in professional skills of pedagogical workers in the field of tourism and local history activities. Vestnik Akademii detskoyunosheskogo turizma i kraevedeniya [Bulletin of Academy of Children's and Youth Tourism and Local History]. 2022. No. 1. Pp. 116-121. (In Russian)Чмель Е. И. Опыт разработки интерактивных туристско-краеведческих карт для проведения практических занятий // Материалы ІІ Республиканского научно-методического семинара работников средней и высшей школы Республики Беларусь. Минск, 2022. С. 188-191.Chmel' E. I. Experience in the development of interactive tourist and local history maps for practical training. Materialy ІІ Respublikanskogo nauchno-metodicheskogo seminara rabotnikov sredney i vysshey shkoly Respubliki Belarus' [Proceedings of the 2nd Republican scientific and methodological seminar for workers of secondary and higher schools in the Republic of Belarus]. Minsk, 2022. Pp. 188-191. (In Russian)Шаяхметова Г. М. Формы совершенствования туристско-краеведческих компетенций педагогов дополнительного образования // Вестник Академии детско-юношеского туризма и краеведения. 2022. № 1. С. 51-56.Shayakhmetova G. M. Forms for improving of the tourist and local history competencies of additional education teachers. Vestnik Akademii detsko-yunosheskogo turizma i kraevedeniya [Bulletin of Academy of Children's and Youth Tourism and Local History]. 2022. No. 1. Pp. 51- 56. (In Russian)Шиштанова Т. Л. Туристско-краеведческая деятельность как средство формирования познавательной компетентности старших дошкольников // Всероссийский форум молодых исследователей – 2022: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции (27 сентября 2022 г.). Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2022. С. 381-386.Shishtanova T. L. Tourist and local history activities as a means of forming of the older preschoolers’ cognitive competence. Vserossiyskiy forum molodykh issledovateley – 2022: sbornik statey Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii (27 sentyabrya 2022 g.) [All-Russian Forum of Young Researchers - 2022: collection of papers of the All-Russian Scientific and Practical Conference (September 27, 2022)]. Petrozavodsk, Novaya nauka Publ., 2022. Pp. 381-386. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.