Сулейманова Тамара Рамазановна - ст. преподаватель, кафедра английского языка.
Махачкала
Tamara R. Suleimanova - senior lecturer, the chair of English Languages.
Makhachkala
Сулейманова Раиса Валиабдуллаевна - кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики, ДГПУ.
Махачкала
Raisa V. Suleimanova - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the head of the chair of Pedagogy, DSPU.
Makhachkala
Ильясов Ильяс Омарович - доктор педагогических наук, профессор, кафедра романо-германских и восточных языков и методики преподавания, ДГПУ.
Махачкала
Ilyas O. Ilyasov - Doctor of Pedagogy, рrofessor, the chair of Romano-Germanic and Oriental Languages and Teaching Methods, DSPU.
Makhachkala
Целью данной статьи является описание специфики формирования коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) школьников во внеучебной работе по английскому языку.
Методы. В основе данного исследования лежит изучение научной литературы, посвящённой проблемам формирования УУД и коммуникативных навыков. Особую часть исследования составило сопоставление практики реализации образовательного процесса в контексте требований, предъявляемых содержанием ФГОС к формированию коммуникативных УУД.
Результаты. В результате выполненной работы сделаны выводы о ключевых проблемах, определяющих недостаточную эффективность формирования коммуникативных УУД у школьников в процессе обучения английскому языку с использованием методов внеучебной работы.
Выводы. Как видно из полученных в ходе сопоставления нормативных документов и текущей практики работы педагогов, школьная среда не готова к полноценному развитию коммуникативных УУД в виду трудностей организации внеучебной работы, важной для развития коммуникативных навыков школьников.
The aim of the article is to describe the specifics of the formation of communicative universal educational actions of schoolchildren in extracurricular work in English.
Methods. This research is based on the study of scientific literature devoted to the problem of the formation of "universal educational actions" and the problem of the communication skills formation. A particularly important part of the study was the comparison of the practice of implementing the educational process in the context of the requirements imposed by the content of the Federal State Educational Standard for the formation of communicative educational universal actions.
Results. As a result of the work done, conclusions were drawn about the key problems that determine the weak effectiveness for the formation of communicative skills among schoolchildren in the process of teaching English using methods of extracurricular work.
Findings. As can be seen from the normative documents obtained during the comparison and the current practice of teachers, the school environment is not ready for the full development of communicative skills due to the difficulties of organizing extracurricular work, which is important for the development of communication skills of schoolchildren.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.