dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2023-17-1-61-67dagpsi-1059Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEЦифровая образовательная среда как условие формирования предметных компетенций будущих бакалавров педагогического образования в условиях трансформации образованияDigital Educational Environment as a Condition for the Formation of Subject Competencies of Future Bachelors of Pedagogical Education in the Context of Educational TransformationМухидиновМ. Г.MukhidinovM. G.

Мухидинов Магомед Госенгаджиевич - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра информационных технологий, экономики и дизайна, ДГПУ.

Махачкала

Magomed G. Mukhidinov - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Information Technologies, Economics and Design, Dagestan State Pedagogical University (DSPU).

Makhachkala

muhidinov59@mail.ruГаджиевР. Д.GadzhievR. D.

Гаджиев Рамазан Далгатович – кандида педагогических наук, доцент, кафедра педагогики, ДГПУ.

Махачкала

Ramazan D. Gadzhiev - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Pedagogy, DSPU.

Makhachkala

gadjiev82@mail.ruАмиралиевА. Д.AmiralievA. J.

Амиралиев Абутдин Джамалутдинович - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра физики и методики преподавания, ДГПУ.

Махачкала

Abutdin J. Amiraliev - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Physics and Teaching Methods, DSРU.

Makhachkala

abuamiral@mail.ruИнусоваХ. М.InusovaH. M.

Инусова Халимат Магомедовна - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра физики и методики преподавания, ДГПУ.

Махачкала

Halimat M. Inusova - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Physics and Teaching Methods, DSPU.

Makhachkala

muhidinov.59@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation2023230420241716167Copyright © Мухидинов М.Г., Гаджиев Р.Д., Амиралиев А.Д., Инусова Х.М., 20242024Мухидинов М.Г., Гаджиев Р.Д., Амиралиев А.Д., Инусова Х.М.Mukhidinov M.G., Gadzhiev R.D., Amiraliev A.J., Inusova H.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1059

Целью исследования является изучение проблемы реструктуризации образования в условиях цифровой экономики и цифровой трансформации образования и возможности построения цифровой образовательной среды. Методы. Проведен анализ литературы по данной теме. Раскрыты теоретико-методические и информационно-аналитические методы в изучении проблемы развития цифровой образовательной среды в условиях трансформации образования. Результаты. Выявлены возможные перспективы развития образования в условиях актуализации цифровой образовательной среды, отмечается развитие этого процесса, что обеспечивает формирование знаний, умений и навыков, востребованных в цифровом обществе. Выводы. Сформулировано определение понятия цифровая образовательная среда (которая рассматривается как сложное и многогранное явление), позволяющая трансформировать модель деятельности учителя, в модель деятельности цифрового учителя.

The aim of the article is to study the problem of restructuring education in the digital economy and digital transformation of education and the possibility of building a digital educational environment. Methods. The analysis of the literature on this topic and theoretical-methodological and information-analytical methods in the study of the problem of the development of the digital educational environment in the context of the transformation of education is carried out. Results. The possible prospects for the development of education in the context of the actualization of the digital educational environment are revealed, and the development of this process ensures the formation of knowledge, skills and abilities in demand in the digital community. Conclusions. The definition of the concept of digital educational environment is formulated, which is considered as a complex and multifaceted phenomenon that allows transforming the model of teacher activity into a model of digital teacher activity.

цифровая экономикаобразовательные результатыцифровое образованиецифровая образовательная средацифровые технологиицифровая модернизация системы образованияцифровая технология обученияцифровой учительинформационная трансформация образованияdigital economyeducational outcomesdigital educationdigital educational environmentdigital technologiesdigital modernization of the education systemdigital learning technologydigital teacherinformation transformation of educationReferencesАбдуразаков М. М., Мухидинов М. Г. Модель подготовки будущего учителя информатики к профессиональной деятельности // Педагогика. 2016. № 5. С. 71-79.Abdurazakov M. M., Mukhidinov M. G. A model for preparing a future computer science teacher for professional activity. Pedagogika [Pedagogy]. 2016. No. 5. Рр. 71-79. (In Russian)Абдуразаков М. М., Коротченков Ю. Г., Мухидинов М. Г. Представление образовательного пространства в киберпространстве // SHS Web of Conferences. 2016. Т. 29. С. 01001. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/201629010 (дата обращения: 20.12.2022)Abdurazakov M. M., Korotchenkov Yu. G., Mukhidinov M. G. Predstavlenie obrazovatel'nogo prostranstva v kiberprostranstve [Representation of educational space in cyberspace]. SHS Web of Conferences. 2016. Vol. 29. Pp. 01001. [Electronic resource] / Mode of access: http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/201629010 (accessed: 12/20/2022)Барабанщиков А. В. Педагогика высшей военной школы. М.: ВПА, 1979. 286 с.Barabanshchikov A. V. Pedagogika vysshej voennoj shkoly [Pedagogy of the higher military school]. Moscow: VPA Publ., 1979. 286 p. (In Russian)Горемыкин В. П. Военное образование: цель – на развитие // Вестник военного образования. 2017. № 1. С. 4-13.Goremykin V.P. Military education: the goal is for development. Vestnik voennogo obrazovaniya [Vestn. military. Education]. 2017. No. 1. Pp. 4-13. (In Russian)Захарова И. Г. Формирование информационной образовательной среды высшего учебного заведения: автореф. дисс. … д-ра пед. наук. Тюмень, 2003. 46 с.Zakharova I. G. Formirovanie informacionnoj obrazovatel'noj sredy vysshego uchebnogo zavedeniya: avtoref. diss. … d-ra ped. nauk [Formation of an informational educational environment of a higher educational institution: Dissertation pf Ph.D.]. Tyumen, 2003. 46 p. (In Russian)Ильченко О. А. Организационно-педагогические условия сетевого обучения: дисс. … канд. пед. наук. М., 2002. 190 с.Ilchenko O. A. Organizacionno-pedagogicheskie usloviya setevogo obucheniya: diss. … kand. ped. nauk [Organizational and pedagogical conditions of network learning: diss. ... cand. ped. Sciences]. Moscow, 2002. 190 p. (In Russian)Кешелава А. В. Введение в цифровую экономику. М., 2017. 28 с.Keshelava A. V. Vvedenie v cifrovuyu ekonomiku [Introduction to the digital economy]. Moscow, 2017. 28 p.Кондаков А. М. Цифровое образование: матрица возможностей: презентация. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://ito2018.bytic.ru/uploads/materials/2.pdf (дата обращения: 16.07.2018).Kondakov A. M. Cifrovoe obrazovanie: matrica vozmozhnostej: prezentaciya [Digital Education: A Matrix of Opportunities: A Presentation]. [Electronic resource] / Mode of access: http://ito2018.bytic.ru/uploads/materials/2.pdf (accessed: 16.07.2018).Кушнир М. Цифровая образовательная среда. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://medium.com/direktoria-online/thedigital-learning-environment-f1255d06942a (дата обращения: 20.12.2022).Kushnir M. Cifrovaya obrazovatel'naya sreda [Digital educational environment]. [Electronic resource] / Mode of access: https://medium.com/direktoria-online/thedigital-learning-environment-f1255d06942a (accessed: 20.12.2022).Лапин В. Г. Цифровая образовательная среда как условие обеспечения качества подготовки студентов в среднем профессиональном образовании // Инновационное развитие профессионального образования. 2019. № 1 (21). С. 55-59.Lapin V. G. Digital educational environment as a condition for ensuring the quality of student training in secondary vocational education. Innovacionnoe razvitie profes-sional'nogo obrazovaniya [Innovative development of vocational education]. 2019. No. 1 (21). Pp. 55-59. (In Russian)Лубков А. В., Каракозов С. Д. Цифровое образование для цифровой экономики // Информатика и образование. 2017. № 8. С. 3-6.Lubkov A. V., Karakozov S. D. Digital education for the digital economy. Informatika i obrazovanie [Informatics and Education]. 2017. No. 8. Pp. 3-6. (In Russian)Негропонте Н. Фундаментальная статья по цифровой экономике. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://web.media.mit.edu/~nicholas/Wired/WIRED3-02.html (дата обращения: 16.07.2018).Negroponte N. Fundamental'naya stat'ya po cifrovoj ekonomike [Fundamental article on digital economy] [Electronic resource] / Mode of access: http://web.media.mit.edu/~nicholas/Wired/WIRED3-02.html (date accessed: 16.07.2018).Урманцева А. Как специалисты понимают цифровую экономику. [Электронный ресурс] / Режим доступа: /РИА Новости: https://ria.ru/science/20170616/1496663946.html (дата обращения: 16.07.2018).Urmantseva A. Kak specialisty ponimayut cifrovuyu ekonomiku [How do specialists understand the digital economy]. [Electronic resource] / Mode of access: RIA Novosti: https://ria.ru/science/20170616/1496663946.html (date accessed: 16.07.2018).Цифровая образовательная среда // Директория онлайн. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://medium.com/direktoria-online/the-digital-learning-environment-f1255d06942a2017 (дата обращения: 16.07.2018).Digital educational environment. Direktoriya onlajn. [Directory online]. [Electronic resource] / Mode of access: https://medium.com/direktoria-online/the-digital-learning-environment-f1255d06942a2017 (accessed: 16.07.2018).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.