dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0675-2021-15-2-58-64dagpsi-1042Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEФормирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся в условиях цифровой трансформации образованияFeatures of the Use of Information and Communication Technologies as a Means of Forming a Culture of Life Safety of StudentsМагомедовР. В.MagomedovR. S.

Магомедов Рустам Вагидович - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра безопасности жизнедеятельности.

Махачкала

Rustam S. Magomedov - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Life Safety.

Makhachkala

m.m.g.1986@mail.ruМинбулатоваИ. С.MinbulatovaI. S.

Минбулатова Изахат Сайпутдиновна - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра безопасности жизнедеятельности, ДГПУ.

Махачкала

Izakhat S. Minbulatova - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Life Safety, DSPU.

Makhachkala

m.m.g.1986@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation2021230420241525864Copyright © Магомедов Р.В., Минбулатова И.С., 20242024Магомедов Р.В., Минбулатова И.С.Magomedov R.S., Minbulatova I.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/1042Цель

Цель. Целью исследования было изучить особенности применения информационно-коммуникационных технологий как средства формирования культуры безопасности жизнедеятельности учащихся.

Методы

Методы. Основным методом, используемым в данной исследовательской работе, является анализ научной и педагогической литературы, а также интернет-ресурс.

Результат

Результат. Под культурой безопасности жизнедеятельности надлежит понимать совокупность индивидуальных и коллективных ценностных установок, знаний и опыта в сфере обеспечения безопасной внутренней и внешней среды функционирования индивида и социума, модель прогнозирования и реагирования на угрозы и риски.

Вывод

Вывод. В статье сделан вывод о том, что активное применение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) существенно расширяет возможности формирования культуры безопасности жизнедеятельности на современном этапе. На сегодняшний день имеется значительный потенциал в повышении качества воздействия на культуру безопасности жизнедеятельности с применением достижений цифровой эпохи. В формировании культуры безопасности жизнедеятельности ключевыми механизмами выступают обучение, воспитание и пропаганда, которые должны применяться в комплексе и взаимосвязи.

The aim of the study was to study the features of the use of information and communication technologies as a means of forming a culture of life safety of students.

Methods

Methods. The main method used in this research work is the analysis of scientific and pedagogical literature.

Result

Result. The culture of life safety should be understood as a set of individual and collective values, knowledge and experience in ensuring a safe internal and external environment for the functioning of the individual and society, a model for predicting and responding to threats and risks.

Conclusion

Conclusion. The article concludes that the active use of information and communication technologies significantly expands the possibilities of forming a culture of life safety at the present stage. Today, there is significant potential to improve the quality of impact on life safety culture using the achievements of the digital age. In the formation of a culture of life safety, the key mechanisms are training, education and propaganda, which should be applied in a complex and interconnected manner.

культура безопасности жизнедеятельностибезопасность жизнедеятельности учащихсяинформационно-коммуникационные технологиицифровизацияпропагандаlife safety culturestudent life safetyinformation and communication technologiesdigitalizationpropagandaReferencesБагаутдинова Н. Г., Демьянова О. В. Общество в условиях цифровой экономики и ее влияние на безопасность жизнедеятельности // Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: интеллектуальные транспортные системы и ситуационные центры. 2018. С. 218-222.Bagautdinova N. G., Demyanova O. V. Sovremennie problemi bezopasnosti zhiznedeyatelnosti: intellektualnie transportnie sistemi i situacionnie centri [Modern problems of life safety: intelligent transport systems and situational centers]. Society in the digital economy and its impact on life safety. 2018. Рр. 218-222. (In Russian)Бочаров А. В. Роль учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в формировании у студентов культуры безопасности // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2017. №. 3. С. 114-119.Bocharov A. V. Fizicheskoe vospitanie i sportivnaya trenirovka [Physical education and sports training]. The role of the educational discipline "Life safety" in the formation of safety culture among students. 2017. No. 3. Рр. 114-119. (In Russian)Григорьев С. М., Григорьева М. А. Педагогические условия формирования культуры безопасности жизнедеятельности в непрофильных вузах // Формирование культуры безопасности жизнедеятельности в образовательной среде: приоритеты, проблемы, решения. 2018. С. 186-189.Grigoriev S. M., Grigorieva M. A. Formirovanie kulturi bezopasnosti zhiznedeyatelnosti v obrazovatelnoi srede: prioriteti, problemi, resheniya [Formation of a culture of life safety in the educational environment: priorities, problems, solutions]. Pedagogical conditions for the formation of a culture of life safety in non-core universities. 2018. Рр. 186-189. (In Russian)Жукова Л. П. и др. Использование цифровых технологий в управлении безопасностью жизнедеятельности // Цифровые технологии в АПК: состояние, потенциал и перспективы развития. 2019. С. 11-16.Zhukova L. P. et al. Cifrovie tehnologii v APK: sostoyanie, potencial i perspektivi razvitiya [The use of digital technologies in life safety management]. Digital technologies in the agroindustrial complex: state, potential and development prospects. 2019. Рр. 11-16. (In Russian)Иванова С. П., Данилина М. В. Условия формирования культуры безопасности // Формирование культуры безопасности жизнедеятельности в образовательной среде: приоритеты, проблемы, решения. 2018. С. 226-229.Ivanova S. P., Danilina M. V. Usloviya formirovaniya kulturi bezopasnosti. Formirovanie kulturi bezopasnosti zhiznedeyatelnosti v obrazovatelnoi srede: prioriteti, problemi, resheniya Conditions for the formation of a safety culture. [Formation of a safety culture in the educational environment: priorities, problems, solutions]. 2018. Рр. 226-229 (In Russian)Мальгин Е. Л., Шеметова Е. Г. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности студентов как направление патриотического воспитания // Среднее профессиональное образование. 2016. №. 1. С. 9-12.Malgin E. L., Shemetova E. G. Srednee professionalnoe obrazovanie [Secondary vocational education]. Formation of a culture of life safety of students as a direction of patriotic education. 2016. No. 1. Рр. 9-12. (In Russian)Тараканов А. Ю. Достижения и проблемы формирования культуры безопасности жизнедеятельности различных категорий населения // Актуальные проблемы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения. 2016. С. 100-101.Tarakanov A. Yu. Aktualnie problemi formirovaniya kulturi bezopasnosti zhiznedeyatelnosti naseleniya [Actual problems of forming a culture of safety of life of the population]. Achievements and problems of forming a culture of life safety of various categories of the population. 2016. Рр. 100-101. (In Russian)Шеметова Е. Г., Мальгин Е. Л. Культура безопасности жизнедеятельности: проблемы в содержании образования // Образование и проблемы развития общества. 2019. С. 87-91.Shemetova E. G., Malgin E. L. Obrazovanie i problemi razvitiya obsh'estva [Education and problems of society development]. Life safety culture: problems in the content of education. 2019. Рр. 87-91. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.