Захарова Ксения Андреевна - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра романской филологии.
Волгоград
Ksenia A. Zakharova - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Romance Philology Chair.
Volgograd
Цель. Обоснование и создание комплекса упражнений по внедрению паремий в рецептивный и продуктивный словарь бакалавров 2 курса направления 44.03.05 Педагогическое образование.
Методы. Анализ теоретической, педагогической и методической литературы, обобщение опыта.
Результаты. Определены основные преимущества использования паремий в активном словаре бакалавров 2 курса, а также создан комплекс упражнения для введения и закрепления паремиологических единиц в различных видах речевой деятельности.
Выводы. Использование паремий является не только иллюстративным материалом, но и представляет важность в воспитательном плане, так как помимо языковой составляющей, паремия несет в себе напутствие или совет.
Aim. Justification and creation of a set of exercises on introducing paremy into the receptive and productive vocabulary of the 2nd year bachelors.
Methods. Analysis of theoretical, pedagogical and methodological literature, generalization of experience.
Results. We discovered the main advantages of using idioms in the active vocabulary of the second-year bachelors; we also developed the set of exercises of introducing and fixing of the idioms in different kinds of speech activity.
Conclusions. The use of a paremy is not only illustrative material, but also important for education, because in addition to the linguistic component a parable carries a parting word or advice.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.