Арадахов Эдуард Садулаевич - старший преподаватель, кафедра физического воспитания.
Махачкала
Eduard S. Aradakhov - senior lecturer, the chair of Physical Education.
Makhachkala
Магомедов Магомед Газимагомедович - кандидат педагогических наук, старший преподаватель, кафедра физического воспитания, ДГПУ.
Махачкала
Magomed G. Magomedov - Ph. D. (Pedagogy), senior lecturer, the chair of Physical Education, DSPU.
Makhachkala
Тилиев Камиль Магомедович - кандидат педагогических наук, старший преподаватель, кафедра физического воспитания, ДГПУ.
Махачкала
Kamil M. Tiliev - Ph. D. (Pedagogy), senior lecturer, the chair of Physical Education, DSPU.
Makhachkala
Чупанова Нина Вадимовна - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра теории и методики физической культуры, ДГПУ.
Махачкала
Nina V. Chupanova - Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Theory and Methodology of Physical Culture, DSPU.
Makhachkala
Цель. Целью исследования было изучить процесс внедрения информационных технологий в практику физического воспитания студентов.
Методы. Основным методом, используемым в данной исследовательской работе, является анализ научной и педагогической литературы.
Результат. Инновационные информационные технологии весьма применимы при осуществлении функций управления учебно-воспитательным процессом в вузе, как эффективное средство учебно-методической поддержки, как средство повышения эффективности и оперативного контроля воспитательной и тренировочной деятельности, цифрового тестирования психологического, функционального, физического состояния студентов. Применение ИКТ в образовательно-тренировочном процессе позволяет незамедлительно получить обратную связь, выбирать оптимальный режим нагрузок, строить индивидуальную траекторию обучения с учетом характерных физических и психических особенностей каждого отдельного студента.
Выводы. В статье сделан вывод о том, что построение индивидуализированных педагогических траекторий в синтезе с самыми современными информационно-компьютерными технологиями должны и могут дать синергетический эффект в деле повышения эффективности образовательно-воспитательного процесса гармонически развитой, творчески открытой личности, соответствующей самым насущным потребностям современного общества.
The aim of the study was to study the process of introducing information technologies into the practice of physical education of students.
Methods. The main method used in this research work is the analysis of scientific and pedagogical literature.
Result. Innovative information technologies are very applicable in the implementation of the functions of managing the educational process in the university, as an effective means of educational and methodological support, as a means of increasing the efficiency and operational control of educational and training activities, digital testing of the psychological, functional, physical condition of students. The use of ICT in the educational and training process allows you to immediately get feedback, choose the optimal load regime, build an individual trajectory of learning, taking into account the characteristic physical and mental characteristics of each individual student.
Conclusions. The article concludes that the construction of individualized pedagogical trajectories in synthesis with the most modern information and computer technologies should and can give a synergistic effect in increasing the effectiveness of the educational process of a harmoniously developed, creatively open personality that meets the most pressing needs of modern society.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.