Муртазаева Марита Максудовна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра гуманитарного образования и педагогических технологий
Волхов, Лениградская обл.
Marita M. Murtazaeva, Ph. D. (Pedagogy), Assistant Professor, the chair of Humanitarian Education and Pedagogical Technologies
Volkhov, Leningrad region
Эльдарова Наталья Магомедовна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра теории и методики обучения русскому языку и литературе
Махачкала
Natalya M. Eldarova, Ph. D. (Pedagogy), Assistant Professor, the chair of Theory and Methods of Teaching Russian and Literature
Makhachkal
Цель статьи – изучить теоретические предпосылки, определить основные приемы приобщения к семейным ценностям на уроках предметов языкового цикла, направленные на духовнонравственное развитие учащихся.
На разных этапах работы использовались методы наблюдения, ассоциативного эксперимента, анализа учебников, обобщения и классификации анализируемого материала.
В результате исследования определены виды и приемы работы по духовно-нравственному развитию и воспитанию школьников, предусматривающие приобщение к базовым семейным ценностям, среди которых в качестве основной выступает воспитание уважительного и ответственного отношения к семье, понимания ее роли в жизни общества.
Выводы. Уроки предметов языкового цикла обладают большим потенциалом для создания уникальных организационно-методических приемов освоения и осознания подрастающим поколением ценностного аспекта семьи.
The aim of the article is to study the theoretical prerequisites, to determine the main methods of familiarization with family values in the lessons of subjects of the language cycle, aimed at the spiritual and moral development of students.
At different stages of the work, methods of observation, associative experiment, textbook analysis, generalization and classification of the analyzed material were used.
As a result of the research, the types and methods of work on the spiritual and moral development and education of schoolchildren have been identified, providing for familiarization with basic family values, among which the main one is the education of a respectful and responsible attitude to the family, understanding its role in the life of society.
Conclusions. Lessons of the subjects of the language cycle allow to expand the range of activities for the study, development and awareness of the value aspect of the family by the younger generation
The authors declare that there are no conflicts of interest present.