Минбулатова Изахат Сайпутдиновна, кандидат биологических наук, старший преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности
Махачкала
Izakhat S. Minbulatova, Ph. D. (Biology), Senior Lecturer, the chair of Life Safety
Makhachkala
Магомедовна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности
Махачкала
Marina M. Isaeva, Ph. D. (Pedagogy), Senior Lecturer, the chair of Life Safety
Makhachkala
Магомедов Рустам Вагидович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности ДГПУ
Махачкала
Rustam V. Magomedov, Ph. D. (Pedagogy), Assistant Professor, the chair of Life Safety
Makhachkala
Цель исследования – рассмотреть условия гражданско-патриотического воспитания учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности.
Методы. Анализ научной литературы, обобщение анализируемого материала.
Результаты. Воспитание гражданина-патриота включает развитие способности личности к самоопределению, нравственному и социальному выбору и ответственности, знание своих прав и свобод и способности использовать их во благо себе и окружающим. Гражданско-патриотическое воспитание в рамках преподавания дисциплины требует создания определенных условий, обеспечить которые могут обновленные формы и методы активного вовлечения учеников в социальную деятельность. К таковым отнесем различные виды игровых методов, которые позволяют достигать различных целей, поставленных в процессе развития гражданских качеств личности.
Выводы. Формирование граждан страны начинается со школы, где дети социализируются, учатся отстаивать свое мнение и прислушиваться к чужому, работают в команде. Гражданское воспитание неразрывно связано с патриотическим воспитанием. Использование игровых технологий позволяет структурировать и стандартизировать процесс обучения, планировать ожидаемый результат в рамках гражданско-патриотического воспитания.
The aim of the study is to consider the conditions of civil and patriotic education of students in the lessons of Health and Safety.
Methods. Analysis of scientific literature, generalization of the analyzed material.
Results. The education of a patriot citizen includes the development of a person's ability to selfdetermination, moral and social choice and responsibility, knowledge of their rights and freedoms and the ability to use them for the benefit of themselves and others. Civic and patriotic education within the framework of teaching the discipline requires the creation of certain conditions that can be provided by updated forms and methods of active involvement of students in social activities. These include various types of gaming methods that allow you to achieve various goals set in the process of developing civic qualities of a person.
Conclusions. The formation of citizens of the country begins with school, where children socialize, learn to defend their opinions and listen to others, work in a team. Civic education is inextricably linked with patriotic education. The use of gaming technologies allows you to structure and standardize the learning process, plan the expected result within the framework of civic and patriotic education
The authors declare that there are no conflicts of interest present.